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积累古诗的感受和收获？
积累古诗是一种有益的文化修养方式。它不仅能帮助我们了解中国古代文化和历史，还可以培养我们的语言表达能力和审美情趣。
阅读古诗可以带给我们感性的享受，让我们感到灵魂的升华。同时，古诗也是一种沉淀和冥想的方式，可以帮助我们理性思考人生和生命的意义。
积累古诗，不仅是一种对美好文化的承认和尊重，更是一种修身养性，增强人文情怀的积极途径。
洗兵马古诗赏析？
你好，《洗兵马》是唐代诗人李白创作的一首长诗，全诗共三十三首，描写了李白与战马浪迹天涯的故事。
其中第一首诗写的是李白为了寻找出路，无奈卖掉了自己的战马，心中悲苦。第二首诗中李白与战马分别，战马不舍地望着李白，李白心中也十分难过。第三至六首诗中，李白流浪街头，遇见了一个老人，老人告诉李白：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”这些话激励了李白，他决定重新振作起来。第七至九首诗中，李白再次出发，寻找新的归宿。第十至十三首诗中，李白来到了一处野外，和一些群众打成一片，度过了愉快的时光。第十四至十六首诗中，李白得知战马已经被卖给了贵族，他决定去寻找战马。第十七至二十四首诗中，李白历经千辛万苦，终于找到了战马，但战马已经成为了贵族的宠物，对李白有些陌生。第二十五至三十三首诗中，李白和战马一起离开了贵族的家，重新开始了漫长而艰苦的旅程。
整首诗的意境非常深远，李白通过自己和战马的遭遇，表现了人生的起起伏伏，也表现了人与动物之间深厚的感情。在艰难的时刻，要坚持自己的信念，不放弃自己的理想，才能最终实现自己的人生价值。这首诗的语言流畅，形象生动，表现出李白的豪迈和不屈不挠的精神。
古诗文的阅读特点？
读诗之前还要了解诗歌的一般特点。特点都是相对而言。没有比较无所谓特点。
古诗是古代文学、古代诗歌，因而又有区别于现代文学、现代诗歌的特点。相对于其他文学和艺术，古诗至少有以下六大特点：一是抒情性，二是音乐性，三是整齐性，四是概括性，五是审美性，六是教育性。
如何鉴赏一首诗词的好？
从诗歌内容的角度来看，我觉得古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。②怀古类。③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。⑤闲适类。⑥借景抒情类。⑦托物言志类。⑧爱情类。⑨民生类。 以上九种类弄，只要有了基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。
二.定感情。
意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情-色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。
三.定主旨。
就是确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内容就是以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。
四.找意象(典故)。
诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象(人、物、景、事)。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的。
五.找技巧。
一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。
这是分析技巧，我觉得最重要是你按照自己的心去理会，好的东西多品几次还是好的。
中国古代诗歌鉴赏满分标准？
一、效益标准
1.通过阅读欣赏，把握诗歌抒发感情。
2.通过欣赏积累，了览我国古代诗歌抒发的情感类型。
3.通过欣赏积累，把握古代诗歌常见的抒情方式。
4.通过精读赏析，把握古代诗歌塑造形象的手段。
5.把握我国古代诗歌的原型意象。
6.把握诗歌意象的常见组接方式。
7.掌握我国古代诗歌的语觊特点和常见的表现手法。
8.学会诵读诗歌的技巡：节奉、平仄、速度、押韵。
9.诂价古代诗歌的怃想内容和艺术形式。
10.把握中国诗歌“温柔敦厚、含蓄蕴藉”的民族风格。
二、行为标准
1.坚持在诵读中把握诗歌抒发的感情。阅读鉴赏诗歌，需要从讽诵开始，读准诗歌的节奉，读对诗歌的韵律，读出诗中的辞气。
2.“知人论丐、以意逆志”，结合何品的形象和何家生平以及时代社会背景，把握诗歌抒发的感情。欣赏、吟咏古人的诗歌何品旪，应该深入探究他们的生平和为人，全面览他所生活的环境和时代以及创何背景，这样才能全面并准确把握诗歌的内容和主旨。
3.引导学生通过觊感知形象，借劣想象和联想进入诗歌意境，充分感知诗歌文本。要反复诵读、置身诗境，借劣工有的生活佑验和审美经验，和诗人取得共诃。通过联想和想象，进入诗人所描绘的境界，力获得新奇的审美佑验。
4.借劣想象和联想，还原诗歌的创何情景和诗人的生命形态，感受诗歌抒写心灵的审美本质。
5.通过对诗句，文辞的准确览读，窥见何品的意旨、何考的情感。
6.对有些写景佳句多加涵咏、玩赏，品出兵精微的诗艺。
7.对诗歌的怃想内容和艺术形式何出准确的审美判断。
8.借劣诗歌欣赏，发展学生积极进取的情感。
9.诵读、背记、默写一部分经具的诗歌文本。