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成年人如何从零开始学好古文和诗词？
兴趣是最好的老师。没有兴趣，也就没有动力，一切无从谈起。既然有此一问，想必多少有些爱好，也就有了走下去的可能。
学诗什么时候都不晚，哪怕行将就木，看到夕阳西下，晚霞满天，也会有所感悟，吟一句“夕阳无限好，不怕近黄昏”，心情也会大好，有道是“朝闻道，夕死可矣”！
动了学诗之念，第一要务是先要明白什么才是真正的诗？如果认为所谓“诗”就是把句子分一下行，说几句俏皮话，调一下侃，那这样的“诗”不用学，即使不识字也没关系，找人记下来即可，说不定比大诗家获大奖的《闯海歌》更生动，更吸人眼球。
学诗词要一点古文基础，但诗词完全不同于古文，基本上没有之乎者也，更适合朗诵，更白话化、通俗化，只要多少明白一点古代汉语语境，看过一些古典戏曲，也就更易理解。因为唐宋以来流传下来的优秀诗词，大多通俗易懂，如“床前明月光，疑是地上霜”幼儿园小朋友都能背诵；“恰似一江春水向东流”谁读都能感到震撼。就算是两千多年前的《诗经》“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方”这样的诗句，只要查一下“蒹葭”是啥，谁会不懂呢？
只要不想当专家，古文也不用刻意去学，读几遍《三国演义》，再选《古文观止》中几篇名篇，如《岳阳楼记》、《滕王阁序》加以朗读背诵，多少就会有一点底子了。
学诗词其实也挺简单，不用去找这样那样的教科书，只要把《唐诗三百首》熟读熟记，因为“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”是古人遗训，入门须知，有了这些基础，想不进步都 难。
当然，光说不练假把式，光熟记死背还是“吴用”，必须加强练习，勤动笔，才能学以致用。笔者开办的《大家玩对联》栏目，是专为初学爱好者开办，两年来，许多爱好者目前诗作已象模象样，假以时日，谁敢说里面以后不会出“诗人”呢？有此一问的朋友也不妨试试，多玩一下也许会有收获。
朝代歌读后感？
《朝代歌》是一本古代中国历史上的歌谣，主要记录了各个朝代的历史和人物。读完这本书后，我感受到了很多，下面是我的读后感：
首先，这本书让我感受到了历史的魅力。通过《朝代歌》,我们可以看到历史的变迁，了解到各个朝代的历史背景和人物关系。读完这些历史歌谣，我不仅学到了各个朝代的重要事件和人物，还了解了他们之间的复杂关系和相互作用。这些历史事件和人物是中国古代历史的重要组成部分，也是中国文化和传统的重要体现。
其次，这本书让我感受到了中国文化的独特魅力。《朝代歌》是一首通俗易懂的歌谣，但是它背后却是中国文化的深厚底蕴。中国古代文化丰富多彩，包括诗词、书法、音乐、绘画等等，这些文化元素在《朝代歌》中得到了充分的体现。这本书不仅让我了解了中国文化，还让我感受到了中国文化的独特性和重要性。
最后，这本书让我感受到了阅读的乐趣。《朝代歌》虽然是一本简单的歌谣，但是其中蕴含的历史和文化遗产却是非常丰富和有趣的。通过阅读这本书，我不仅学到了历史知识，还学会了如何欣赏和解读古代文化。我感受到了阅读带来的乐趣和启迪，也意识到知识的重要性和丰富性。
总之，我非常感谢这本书，它让我深入了解了中国古代历史和人物，也让我感受到了中国文化的独特魅力和阅读带来的乐趣。我希望有更多的人可以像我一样通过阅读了解和学习历史和文化，共同传承和弘扬中华文化。
古诗教学方法有哪几种？
一、了解写作背景，领会诗境
文学作品是作者将其所处时代的经济、政治、文化和生活合而为一后的体现，所以，不论遇到古诗词还是现代文学作品，要想了解作者的写作意图，领略其中的文化韵味，必定要考虑作者的写作背景。如果离开对应的时代来分析作者的作品，即使是名著，最终的解析也会大打折扣。
所以，在为小学生讲解古诗词的时候，教师应先向学生介绍一下作者的生平、经历以及所处时代的概貌等，让学生在了解作者的同时，来体会其创作思想。教师的积极引导，可以很快地带领学生置身于诗人所处的情境，与之感同身受，既能让学生快速地熟悉诗歌的内容，还能深刻地体会到其中所包含的情感，这样才能真正做到走进诗人、了解诗人。
二、品词析句，体味诗情
1.标记重点词语诗歌是对语言的升华，一字一句都饱含诗人的情感，遣词造句只为达到更完美的境界。但如果教师在授课的时候，不注重整体把握而逐字逐句地解释，反倒会失去古诗原有的味道。
因此，新课标着重强调要考查：“是否能凭借注释和工具书理解诗文大意。”所谓的标准答案，加上教师的过多讲解，大多会使古诗教学变得枯燥乏味，教师应该鼓励学生大胆地发挥想象力，根据作者的中心思想来体味诗情。
2.发挥想象古诗的篇幅不长，但其中饱含诗人的心血，是诗人积累的知识与生活实践相结合的产物。教师在讲授古诗的时候，可以鼓励学生循着诗歌所描绘的内容发挥想象，勾勒出情境
三、创设情境，感悟诗韵
古诗本来就韵味十足，教师在教授的时候要注意方式方法，不可一味地灌输，要多角度、多渠道到地创设情境，引领学生进入情境，从而感受词诗中优美的韵律和丰富的情感。具体方法如下：
1.介绍作者背景每首诗都有作者，那么每个作者都会有自己的生活经历和所处的时代背景，教师可以先让学生了解作者的相关信息，然后再根据作者创作时的心情来展开想象
2.联系现实生活生活实践是学生了解诗人的途径之一，所以，教师要积极引导学生将生活中的事物与诗歌中提到的内容联系起来，从而加深对诗歌的理解
3.运用直观形象受制于古诗的课堂教学，所以，无法让学生观赏实景实物，教师可以运用多媒体课件，将图画、文字和声音结合在一起，让学生仿佛置身其境，从而更好地把握诗歌的内容与思想。
4.丰富情感想象在课堂上，教师要尽量鼓励学生发挥对诗中情境的想象。这样一来，既能培养学生的思维能力和想象能力，又能快速地学会古诗，感受其中的情境美
为什么上语文课会无聊？
上语文课会无聊恐怕是两种原因造成的。其一是你对语文课不感兴趣，学习的兴趣十分重要，没有兴趣再努力也学不好。所以，一定要培养兴趣。
其二是教师的原因。可能你的语文老师没有教语文课的经验，讲的素然无味，令同学昏昏欲睡，这种语文课也会令你觉得无聊。
其实，所有课程中，语文课是最“有聊”的，因为有情节，有故事，有人物，有历史，关键是要把这些讲得头头是道，栩栩如生，同学们才听得津津有味，你也就不会觉得无聊了。