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高考是按学籍还是户口？
首先,高考资格评定要以学籍为主,淡化户籍,避免户籍制度“画地为牢”。按照高考方面的规定对任何地区均无例外:必须回户籍所在地报考。但据有关部门调查,目前中国流动人口过亿,全国约有2000多万农民工子女在城市读书。对于数字庞大的在外地就读的务工人员子女而言,户籍和学籍不对称使得他们从高考起跑线上就没有获得公平的竞争机遇。实际上,这不但牵涉到教育公平,而且也影响了很多人的切身利益。
在现行的“学籍+户籍”的高考管理体制下,移民二代正在成为没有归宿感的“无根的一代”。教育问题不解决,不让孩子们享受到平等教育,这不但对孩子的成长不利,影响孩子融入社会,也不利于流动人口的管理。重学籍淡户籍,可以加强学籍管理,放宽户籍限制。具体讲就是,非户籍地考生要在暂住地参加高考,必须在暂住地参加中考、取得高中学籍,并在该地读满三年高中。
其次,高考改革应该全国同步。各省的调整幅度视情况可大可小,但是教材、难易程度偏差不能太大,要相对协调统一。现行的高考制度,在政策上全国统一,但在内容上却又实行各地区分别命题的模式,使得非户籍务工人员子女的高考问题更加突出。虽说国家有统一的课程计划和课时计划,但由于地方拥有较大的自主权,各地在使用的教材、规定的高考科目等方面存在着差异,教学也根据各自的标准各有偏重。这样一来,一个在江苏读书的学生根本无法在安徽参加高考。从高考的角度看,户口的限制和高考壁垒的存在,使得这种“考”、“教”不一致的教育对于流动学生群体而言,失去了教育本身应有的意义和价值。
科目一教育观的内容是什么？
1 科目一教育观的内容包括国家教育方针、教育目标、教育原则、教育方法等方面。2 国家教育方针是指国家在教育方面的基本方向和政策，如素质教育、以人为本、全面发展等；教育目标是指教育的总体目标，包括培养人的综合素质、培养创新精神等；教育原则是指教育的基本原则，如因材施教、全面发展、尊重个性等；教育方法是指教育的基本方法和手段，包括启发式教学、案例教学、体验式教学等。3 科目一教育观的内容的核心是以人为本，注重培养学生的综合素质和创新能力，以满足社会对人才的需求，同时也要尊重每个学生的个性，因材施教，实现全面发展。
高考顶替事件国家怎么处理?
关于这个问题，如果高考顶替事件是真实发生的，国家将采取以下措施：
1. 取消涉及到的考试成绩和相关资格证书。
2. 对参与作弊的考生和组织作弊的人员进行惩罚，可能会被取消参加高考的资格或者被剥夺相关职业资格。
3. 对学校和教育部门进行调查和处理，对于涉嫌违法犯罪的人员，将依法追究其刑事责任。
4. 加强高考监管和防范机制，避免类似事件再次发生。
5. 对于被影响的考生和家长，提供必要的帮助和支持，维护他们的合法权益。
听说杭十四的康桥校区的高考模拟成绩比风起校区高，是真的吗？
是真的。因为康桥校区位于城市郊区，环境相对宁静，学生能够更加专注学习；同时康桥校区招生规模相对较小，导致学生人数相对较少，班级比较小，老师可以更好地关注每个学生的学习进度和能力，这都可能是导致他们的高考模拟成绩比风起校区高的原因。值得一提的是，高考成绩还受很多因素影响，比如学生经济背景、家庭教育因素等等。另外，高考成绩与学生个人的实力密切相关，学生个人素质的高低同样也是影响高考成绩的关键因素。所以想要取得好成绩，还需付出更多的努力。
高考试卷如何运输到各学校？
高考试卷通常是由考试机构（如省教育考试院）负责制作、印刷和运输。试卷会提前印好，然后在考前一天或数天由专门的安保人员把试卷运到各考点，这些安保人员都是经过背景调查和专业训练的，以确保试卷的安全和完整。
在运输过程中，试卷会以封闭、保密的方式被运输，以避免试卷丢失、泄露或损坏。
考试前，考试机构会对每个考点的试卷进行确认和检查，以确保试卷质量和完整性。