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如何知道音标写单词？
1 需要掌握英语音标的发音规则和单词拼写规则2 英语音标是用特定符号表示英语发音的符号系统，每个音标都对应着一个特定的发音。3 如果您不熟悉音标的发音规则，可以通过听英语语音材料和跟读来提高自己的发音能力。同时，多看一些英语单词的拼写规则，并通过练习来加深记忆。4 熟练掌握英语音标和单词拼写规则后，您就可以在单词的拼写上加上相应的音标，以便更好地发音和记忆单词。
音标怎么标注？
用的国际音标为iʊŋ⁵¹。
按照国际音标的设计，只可以分辨出口语里下列音质的对立成分：音位、语调以及词语和音节的分隔。若要表示诸如齿间音（或双齿音）和由唇颚裂所发出声音的音质，则有另一套获广泛使用的国际音标扩展系统。
扩展资料：
用组词：
1、不用[bù yòng]
表示事实上没有必要：～介绍了，我们认识。大家都是自己人，～客气。
2、用心[yòng xīn]
集中注意力；多用心力：学习～。～听讲。你写字能不能用点心?
3、作用[zuò yòng]
对事物产生影响：外界的事物～于我们的感觉器官，在我们的头脑中形成形象。
4、用品[yòng pǐn]
使用的物品：生活～。办公～。
5、公用[gōng yòng]
公共使用；共同使用：～电话。～事业。两家～一个厨房。
求音标与怎么看音标写单词？
1.首先你需要掌握音标的认读，准确发出每一个音，在读单词时先通过音标来自己拼读
2.掌握一些单词中固定拼写的发音规律，比如ea这个组合常常发长音[i:]，因此在背break，tea，speak，weak等词的时候就可以利用这一发音现象进行记忆。所以，只需要对ea不发这个音的时候的情况进行背记。大多数情况就可以根据规则直接拼写出来。
3.要知道如何划分音节。音节顾名思义也就是读音的一个小节处，也就是读音的基本单位。一个音节一定要包含元音音素，有时候也可以是元音音素和辅音音素的组合。举例来说together[t?'ɡee?(r)]这个词就有三个音节，分别是[t?]对应to，[ɡe]对应ge,[e?(r)]对应ther。在读一个单词时用小竖线将不同音节画下来，对应读音来记忆单词会非常有效。还有其他一些规律，你可以通过北京新东方的语音班级来提高。
音标中字母i的发音规则？
一、元音字母 i 在重读音节中的读音
1、在开音节中 [ai]
例：
bite /baɪt/ n. 咬
bike /baɪk/ n. 自行车
kite /kaɪt/ n. 风筝
writer /'raɪtə/ n. 作家
2、在闭音节中 [i]
例：
bit /bɪt/ adj. 很小的
bridge /brɪdʒ/ n. 桥
fit /fɪt/ vt. 使……适应
二、元音字母 i 在非重读音节中的读音
1、[ə]/[i] holiday
例：
clinic /'klɪnɪk/ n. 临床
holiday /'hɒlɪdeɪ/ n. 假日
2、[ai]
例：
advertise /'ædvətaɪz/ vt. 通知
appetite /'æpɪtaɪt/ n. 食欲
扩展资料：
一、元音字母的分类
英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来 说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开，确实不易。笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。
1、将字母分类 英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，另一种叫辅音字母。
元音字母有：a，e，i，o，u五个，其余为辅音字母。
将字母按发音共同点分类，然后总结字母名称的读音规律，从中可直观地学习七个元音音素，即[ei][i:][ai][əu][u:][e][a:]。
2、用掐头去尾法学习17个辅音音素 所谓“掐头去尾”，就是将字母名称音中的元音音素去掉(去掉第一个音，或去掉最后一个音)，余下的辅音音素即是它在单词中的读音。
在26个字母中有15个辅音字母和一个元音字母及一个半元音字母可用“掐头去尾法”得到它们的辅音音素。
二、元音字母的发音特点
元音发音时声带震动、气流通过口腔不受阻碍。元音分为单元音和双元音。单元音发音时唇形和舌位不变。双元音包含两个因素，发音时由一个元音向另一个元音滑动，元音之间的差异，取决于舌位的高低与前后，牙床开合的程度，唇形的大小和圆扁。
单元音又分为前元音、中元音和后元音，其区分点在于发音时舌身是在口腔的前部、中部还是后部，牙床的开合，决定发出的元音是开口元音、半开元音、半合元音、还是合元音。
一个音标对应多个字母怎么记住？
一、利用口诀记忆
1、常见辅音字母组合的发音口诀：字母组合定音，千锤百炼习固语感。
例如，wh发音[h]和[w]；sh发音[∫]，ph发音[f]，gh不发或发[∫](词尾)；ge\dge多发[d]，ck发[k]。wr发[r]，双写分节不分音。动词或名词的复数词尾s/es，多发[s][z]/和[iz]；ts发[ts]，ds发[dz]。
小学生在学习常见辅音字母组合的发音时，可以利用上述口诀，同时要勤加练习，才能习得语感。