本文目录
樊登授权如何激发全员领导力读后感？
樊登授权的《领导梦工厂》一书，是一本关于领导力的实用指南。这本书通过讲述樊登自己的领导经验和故事，以及他与其他成功领导者的交流和学习，总结出了一些实用的领导力原则和方法。这些原则和方法不仅适用于企业领导者，也适用于个人成长和职业发展。
要激发全员领导力读后感，可以从以下几个方面入手：
强调领导力的重要性：在组织内部宣传和推广这本书时，可以强调领导力对于组织和个人的重要性。通过引用一些成功企业家和领导者的案例，说明领导力对于企业的发展和个人的职业发展都有着至关重要的作用。
建立读书俱乐部：可以在组织内部建立一个读书俱乐部，邀请员工一起阅读这本书，并定期组织讨论会。通过讨论会，可以让员工更深入地理解书中的内容，并将其应用到实际工作中。
培训课程：可以将这本书作为领导力培训课程的教材，让员工通过培训课程更深入地学习和理解领导力的原则和方法。通过培训课程，可以帮助员工提升自己的领导力水平，从而更好地发挥自己的作用。
实践应用：最重要的是将书中的原则和方法应用到实际工作中。可以通过组织一些实践活动，让员工将书中的原则和方法应用到实际工作中，并分享自己的经验和心得。通过实践应用，可以让员工更深入地理解领导力的重要性，并提升自己的领导力水平。
总之，要激发全员领导力读后感，需要从多个方面入手，包括强调领导力的重要性、建立读书俱乐部、培训课程和实践应用等。通过这些措施，可以让员工更深入地理解领导力的原则和方法，并将其应用到实际工作中，从而提升组织的整体领导力水平。
什么是ip跨界的案例？
就是两个ip间经过授权签约进行联合一起推出某个产品。
行政诉讼法解释第21条？
第二十一条 行政机关在没有法律、法规或者规章规定的情况下，授权其内设机构、派出机构或者其他组织行使行政职权的，应当视为委托。当事人不服提起诉讼的，应当以该行政机关为被告。
释义：
(1)行政机构原则上有三类：新增机构、内设机构与派出机构，但这三类机构在被告确认问题上是完全一致的，派出机构考试时出现的频率较高，因此，只要识记这一点即可。
(2)行政机构原则上无主体资格，因此行为亦由其所在的行政机关为被告。
(3)当行政机构有法律、法规、规章授权时，即具有原告资格，因此此时可以作为被告。典型的授权如《治安管理处罚法》对于派出所的授权。
(4)当行政机构超越了法律、法规、规章授权范围，仍以其为被告，但切忌所谓“超越授权”是指超越授权幅度，而非种类，后者应视为没有授权，因此还是以该机构所在的行政机关为被告。典型的例如：《治安管理处罚法》对派出所的授权是“警告与500元以下的罚款”。但如派出所进行的是超过500元的罚款，应视为“超越授权范围”，此时以派出所为被告，如派出所进行的是警告与罚款以外的其它处罚，例如行政拘留，应视为“没有授权”，此时以派出所所在的公安机关为被告。
(5)如果案例中出现的是派出所不作为，此时被告应是派出所。第二十一条 两个以上人民法院都有管辖权的案件，原告可以选择其中一个人民法院提起诉讼。
原告向两个以上有管辖权的人民法院提起诉讼的，由最先立案的人民法院管辖。
民办教育促进法实例条例2021？
在加强党对民办学校的领导方面，《条例》作了哪些规定？
为了加强党对民办学校的领导，《条例》增加规定：民办学校应当坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，民办学校中的中国共产党基层组织贯彻党的方针政策，依照法律、行政法规和国家有关规定参与学校重大决策并实施监督。《条例》明确：民办学校决策机构组成人员应当有党组织负责人，监督机构组成人员应当有党的基层组织代表，学校的章程应当规定学校党组织负责人进入学校决策机构和监督机构的程序。
问
在营造更加公平的办学环境方面，《条例》作了哪些规定？
为了营造更加公平的办学环境，《条例》进一步完善民办学校的设立制度。
一是规范地方政府、公办学校参与办学的行为。增加规定：地方人民政府不得利用国有企业、公办教育资源举办或者参与举办实施义务教育的民办学校；实施义务教育的公办学校不得举办或参与举办民办学校，其他公办学校不得举办或者参与举办营利性民办学校；公办学校举办或者参与举办民办学校，不得仅以品牌输出方式参与办学，举办或者参与举办非营利性民办学校，不得以管理费等方式取得或者变相取得办学收益。
二是规范通过资本运作控制非营利性学校进行获利的行为。增加规定：同时举办或者实际控制多所民办学校的，不得改变所举办或者实际控制的非营利性民办学校的性质，直接或者间接取得办学收益；也不得滥用市场支配地位，排除、限制竞争。任何社会组织和个人不得通过兼并收购、协议控制等方式控制实施义务教育的民办学校、实施学前教育的非营利性民办学校。
三是完善举办者变更机制。增加规定：民办学校举办者变更的，应当签订变更协议，但不得涉及学校的法人财产，不得影响学校发展，不得损害师生权益；现有民办学校的举办者变更的，可以根据其依法享有的合法权益与继任举办者协议约定变更收益。
问
在维护教育管理秩序、保护受教育者合法权益方面，《条例》作了哪些规定？
为了维护教育管理秩序，保护受教育者的合法权益，《条例》在保障民办学校依法自主办学的同时，进一步规范民办学校的运行和管理。
一是规范招生行为。增加规定：民办学校可以在审批机关核定的办学规模内，自主确定招生标准和方式，与公办学校同期招生；实施义务教育的民办学校应当在审批机关管辖的区域内招生，纳入审批机关所在地统一管理；实施普通高中教育的民办学校应当主要在学校所在设区的市范围内招生。实施义务教育的民办学校不得提前招生。
二是规范利用互联网技术在线办学的行为。增加规定：利用互联网技术在线实施教育活动应当符合国家互联网管理有关法律、行政法规的规定；利用互联网技术在线实施教育活动的民办学校应当取得相应的办学许可，依法建立并落实互联网安全管理制度和安全保护技术措施。
三是完善民办学校收费管理机制。规定：民办学校应当基于办学成本和市场需求等因素，遵循公平、合法和诚实信用原则，考虑经济效益与社会效益，合理确定收费项目和标准。对公办学校参与举办、使用国有资产或者接受政府生均经费补助的非营利性民办学校，省级人民政府可以对其收费制定最高限价。
四是完善民办学校关联交易监管机制。增加规定：实施义务教育的民办学校不得与利益关联方进行交易,其他民办学校应当建立利益关联方交易的信息披露制度。有关部门应当加强对非营利性民办学校与利益关联方签订协议的监管，按年度对关联交易进行审查。
问
在鼓励和支持社会力量参与办学方面，《条例》作了哪些规定？
为了鼓励和支持社会力量参与办学，《条例》进一步明确了对民办教育的扶持政策。
一是明确财政扶持、税收优惠、用地保障等方面的政策措施。规定：地方人民政府可以参照同级同类公办学校生均经费等相关经费标准和支持政策，对非营利性民办学校给予适当补助；采取政府补贴、以奖代补等方式鼓励、支持非营利性民办学校保障教师待遇。民办学校享受国家规定的税收优惠政策；其中，非营利性民办学校享受与公办学校同等的税收优惠政策。地方人民政府出租、转让闲置的国有资产应当优先扶持非营利性民办学校；在制定闲置校园综合利用方案时应当考虑当地民办教育发展需求；对新建、扩建非营利性民办学校应当按照与公办学校同等原则，以划拨等方式给予用地优惠。
二是鼓励金融、保险机构为民办学校融资、风险保障提供服务。增加规定：国家鼓励、支持保险机构设立适合民办学校的保险产品，探索建立行业互助保险等机制，为民办学校重大事故处理、终止善后、教职工权益保障等事项提供风险保障；金融机构可以在风险可控前提下开发适合民办学校特点的金融产品。民办学校可以以未来经营收入、知识产权等进行融资。
三是发挥地方积极性。规定：省级人民政府可以根据实际情况，制定促进民办教育发展的支持与奖励措施。各级人民政府及有关部门在对现有民办学校实施分类管理改革时，应当充分考虑有关历史和现实情况，保障受教育者、教职工和举办者的合法权益，确保民办学校分类管理改革平稳有序推进。
国家行政赔偿十大经典案例？
国家行政赔偿的案例下面为大家剖析一下十大经典，案例⼀、刘某诉蚌埠市禹会区⼈民政府房屋征收补偿决定案
案例⼆、刘某诉合肥市瑶海区⼈民政府⾏政赔偿案
案例三、伍某某诉桐城市⼈民政府⾏政复议案
案例四、时某、王某等59⼈诉合肥市规划局建设⼯程规划许可案
案例五、曹某某诉淮南市潘集区祁集镇⼈民政府变更⼟地征收补偿协议案
案例六、秦某某诉南陵县市场监督管理局⼯商⾏政登记案
案例七、郑某某诉中国银⾏业监督管理委员会六安监管分局不履⾏法定职责案
案例⼋、孟某某诉蚌埠市蚌⼭区市场监督管理局不履⾏法定职责案
案例九、严某诉马鞍⼭市⼈⼒资源和社会保障局⼯伤认定案
案例⼗、涡阳县⼈民检察院诉涡阳县国⼟资源局不履⾏法定职责案