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生活老师对家长的温馨提示？
亲爱的家长朋友们：
非常感谢你们一直以来对我们工作的关心和支持，孩子们健康快乐地成长是我们共同的希望。我们需要得到各位家长一如既往的支持、协助和理解，为了孩子们的茁壮成长我们共同努力！在此，我迫切地希望家长朋友能持之以恒地重视培养孩子良好的生活、学习习惯。
1、重视课前的预习和课后复习
很多家长朋友可能已经注意到第四册语文书中需要认读的生字有400个，需要会写的生字足有300个，而且课文和第三册语文书中的文章相比，难度陡然加大。以后每天的作业我都会照例布置让孩子预习课文，课前的预习是非常重要的，它是孩子第二天学习的基础和保障。希望家长朋友们也能重视此项工作。
同样，课后的复习也十分重要。在这儿，想说一下，如果孩子朗读课文三遍后依然读得不熟练，应督促他再多读几遍，可以鼓励孩子说“你一遍比一遍读得熟练了”，使他保持读书的兴趣；您也可以让孩子当小老师，让他领着家长读书。早上，如果孩子能早醒，可以在做早饭的时候，让孩子起来早读，再巩固昨天朗读的内容。
关于识字的问题，尽管二年级的知识程度还不深，但是新课标的识字量却很大，共有400个要求认识的生字。每一篇课文后“我会认”中要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上的时间要让他们掌握，对孩子来说是很困难的，所以要求孩子们提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上孩子学起来就会很轻松。
家长可以准备每课的生字卡（书店有售或是自己制作），在家督促孩子常读、常认，加强巩固，避免遗忘。另外，让孩子多阅读（每天坚持三十分钟的课外阅读），多看书，不但有助于孩子语文素养的提升，也有助于孩子识字量的增加。
由于本册书课文长，识字量大，所以孩子每天的作业基本上都是朗读、写字和识字。家长朋友可以利用双休日两天的时间，让孩子复习一下一周内所学的生字、词，给孩子适当地听写听写或做其他的相关练习。
2、帮助孩子养成良好的学习习惯
督促孩子养成良好的时间观念是非常必要的。让孩子养成时间意识，除了把握作息时间，还应让孩子做作业不拖拉，在规定的时间内完成（孩子做事拖拉的最直接的一个原因就是没有时间观念，建议家长朋友可以给孩子买个小闹钟，当他在做每一件事情时，给他限定需完成的时间，定个闹铃。比如刷牙洗脸，规定8分钟完成；做作业60分钟完成等。
这些时间的规定可以事先和孩子商量，双方约定好，充分尊重孩子的意见，不必一开始就让他那么快，但一定要坚持一段时间，千万不要嫌麻烦，不断提醒孩子，坚持是一种优秀的品质，坚持这样督促他一段时间，三个星期，一个月后，孩子总会有所进步的）。
另外，还要特别注意不要让孩子边做作业边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害，这说明他做事情不专心，就像“小猫钓鱼”一样。建议家长在孩子写作业的时候，关掉电视，拿走零食和玩具，让他在规定的时间内读完课文，完成作业。
养成“先写作业再玩”的习惯。家长要经常关注孩子的学习情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得：学习是自己的事情，自己的事情要自己做。
培养孩子认真、细心的习惯，如让孩子做完作业自己检查，看清题目，认真书写、计算等。孩子写字时，必须严格要求，每一个笔画都要按要求写，哪一笔该写在线上，哪一笔长，哪一笔短都要按规定写，这对以后的发展非常有益。如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以家长朋友务必认真对待这一点。
帮助孩子培养正确的坐姿、读姿、写姿，爱护书本，听他人说话时专心致志，晚上写完作业自觉整理自己的学习用品，每天早晨在家读读书，背背课文然后上学的好习惯。
好习惯的培养不是一蹴而就的，它需要长时间的训练和培养，但好习惯一旦养成，受益的不仅是孩子的现在，还包括将来。就像“巴蜀儿童礼”中说的那样——养成好习惯，自信伴一生！
教育路上，我们共同前行！
听完老师课后怎样写感谢词语？
感谢老师的用心备课，我在这节课中受益良多，课前的疑点得到了解决。
一直写卷子能让孩子的学习力提高吗？
你好，要提高孩子学习力，首先要明白什么是学习力，做卷子对学习有帮助，但是死做的话就没什么效果了，学习力和学习不一样。很多家长非常关注如何提高孩子的成绩，其实提高的是"学习"，而非"学习力"。学习力是关于孩子本身跟学习有关的素养，包括学习习惯、学习状态等等，是比较综合的素质。学习力也许和目前国内的教育评估体系有些许冲突，可是却是和孩子将来的幸福息息相关。好的学习成绩也许能使孩子在学校里顺风顺水，但提高"学习力"却能让孩子受益一生。
所以作为家长，我们不光要只看成绩，还要知道什么是学习力，我个人认为有五个很重要的学习元素：这些元素将决定你的孩子将来在学习上投入多少，是主动的还是被动的。
第一个是学习的动力，第二个是能力，第三个是方法，第四个是习惯，第五个是状态。你希望你的孩子学习不错，不是笼统的说你要学习好一点，用功一点，这是我们惯常讲的。而是要评估你的孩子到底哪个环节中有问题，还是那几个环节中有问题，才导致他的现状。
怎么样判断孩子有没有学习力，最重要的是想成绩是不是你唯一的判断标准。有的孩子也许很有学习力，但可能成绩会比较普通。从心理学的角度来看，成绩只是结果，我们还要看整个过程是不是健康，对孩子的影响是不是健康。这样才能保证孩子的长远是幸福的！
"学习力"要素一：激发孩子的学习动力最能激发孩子学习动力的两方面：一是兴趣，二是他觉得这件事是有意义的，是他的梦想。
如果你有兴趣，别人觉得再苦的事，你也能乐在其中，你可以忍受痛苦，耐受寂寞一直做下去。
如果这件事对你来说很有意义，别人不想做，你也可以做下去
"学习力"要素一：激发孩子的学习动力最能激发孩子学习动力的两方面：一是兴趣，二是他觉得这件事是有意义的，是他的梦想。
如果你有兴趣，别人觉得再苦的事，你也能乐在其中，你可以忍受痛苦，耐受寂寞一直做下去。
如果这件事对你来说很有意义，别人不想做，你也可以做下去
希望对你有帮助，喜欢老金的可以关注我！