本文目录
- 2016年高考数学理科难度？
- 为什么我觉得高中数学立体几何好难。用几何法求的话。做53，感觉都好有难度？
- 2021高考中会不会考到超几何分布？
- 1999年高考数学试卷难度？
- 初中数学几何学不好，对高中数学有影响吗？
2016年高考数学理科难度？
数学理科难度属于中等，和往年的难度一样，能够考上120分的学生就可以上一本分数线的大学，考上90分就可以上本科院校，数学主要还是以函数和立体几何部分为主，也有解析几何，主要是考察数形结合，而物理化学生物还是以各个知识点为主，比较侧重于基础化。
为什么我觉得高中数学立体几何好难。用几何法求的话。做53，感觉都好有难度？
是因为现在的教材对几何法解问题已经把很多有用的东西删掉了,比如三正弦定理,三馀弦定理,三垂线定理,三面角馀弦定理,三面角正弦定理,面积射影定理,还有一些比如说异面直线所成角公式,异面直线的距离公式,这些都是要靠你课外积累的.考试的时候选择填空题直接用,解答题的话就写清楚由XXX定理得......一般你写了由XX定理得,老师不会扣分,但是也要看他心情吧.
2021高考中会不会考到超几何分布？
1. 可能会考到超几何分布。2. 因为高考数学考试的内容是按照教育部规定的高中数学课程标准来设置的，而超几何分布是高中数学课程中的一部分，所以有可能会考到。3. 如果考生想要更好地掌握超几何分布，可以通过学习高中数学课本中相关的知识点，做一些相关的练习题和模拟试题，以此来提高自己的应试能力。
1999年高考数学试卷难度？
较高，主要体现在题目的难度系数较大，需要考生具备较高的数学知识和解题能力。
具体来说，试卷中涉及了多个数学领域，如代数几何概率等，题目难度也有所不同。其中，代数部分的题目难度较大，需要考生具备较强的代数运算能力和解题思路。
几何部分的题目也较为复杂，需要考生具备较强的几何分析能力和解题技巧。
总体来说，度较大，需要考生具备较高的数学素养和解题能力。
初中数学几何学不好，对高中数学有影响吗？
初中数学几何不好会不会影响高中数学的学习。
首先，在学习上不用特别着急的，本质上对自己的信心和努力是最重要的。更不要因为初中的问题老是纠结或者没有自信。当然，真正的信心绝不是无本之木、无源之水，它必须在实际的不断前行的学习过程中点滴积累而来。
其次，其实高中数学也未见得有想象中那么可怕，很多人过来的再回头看看都说也就那么回事儿。上课的节奏自然是比初中快了，但是过了高一最初的适应期也就水到渠成地习惯了。而且在某些角度上来说，高中数学还要比初中的简单，至少高中数学没有平面几何。反倒是我们自身的想象本身很可怕。
再次，要说初高中数学的衔接，各方面都有些的吧，但不至于占主导地位。举个例子，说初中也有三角函数，我们初中老师反复跟我们强调，也就这一块儿联系较多。不过学下来感觉也还行，高中里的三角函数一方面更注重恒等变形，一方面函数的部分自然也跟函数的关系较大，这块儿的联系也比较多。
话说到这里，其实我觉得，不用太执着与过往的成就与否，无论如何都无法弥补。况且通过高中的努力学习你会发现，时间长了之后，许多初中里不那么娴熟的知识点自然而然就信手拈来了。很多人都喜欢搞题海战术，我认为这种方法欠科学。题海无涯，题做得再多，总有新花样出现。而且此法可能形成依赖心理，好像一天不做题或者题做不够心里就不踏实。看似很好，其实是缺乏底气，缺乏自信的表现。真正理性的做法是在高中的数学学习里一步一步打好扎实的基础，牢牢掌握基础理论和基本技能，将其吃透。这真的不是什么空话大话，我想每一个过来人有体会的话都会这么说的，可能听着有点不明所以。不过，数学终究是一门逻辑性很强的学科，非常严谨，可以说是滴水不漏。前后知识点的关联性也极强（虽然高中数学已不比初中，逐渐开始分支起来），用建高楼的比喻一点都不为过——这就是双基的重要性了。所以，在我看来比较实在建议就是说，在学习每一块新的知识的时候，多问问自己“为什么”，比如：为什么可以这样去化归？这样做的基本思路是什么？不会有什么例外的情况么，还需要隔离讨论的？······说到底，到头来数学是培养人的一种思维模式，一种极周密严谨的思维模式。一旦养成，就好比是习惯，自然而然的就会这样去思考，在应试里就能够万变而不离其宗了。胸有成竹，任尔东西南北风。
然后，就实际的学习内容来看，高中数学几何的比重下降（大的趋势也是这样）。虽说有解析几何，用代数方法来解答几何问题，某种程度上来说降低了难度，不过需要较大的计算量。我想最重要的是好好学好函数这一章。可以说后面的很多问题都可以归结于函数极值的问题，高考中也是如此，有时候也联系不等式（不过不等式和函数的联系也是很大的）。函数是整个高中数学的核心，学好函数就掌握了高中数学的关键（函数在高一就学），这真的很重要。