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如果想提高自己的文学素养，应该看些什么书呢？
要想提高文学造诣，第一得比较感性，有点像传说中的“多愁善感”，这样才能有可言之物，这要靠平时的生活体验来慢慢培养；第二得有一定的逻辑性，有一定的语言基础，这样才能有言物之言，至于这第二方面，就得靠自己学习了，文言文那是必须的，另外也得像学习英语语法似的系统的学一下汉语的语法。
说到读书，建议多读一些优美的散文，或者长诗，先自己多品味几遍，再看一看名家对该文的赏析，比较一下看法的异同，其实应该是差不多的，只不过是别人把你想得说出来而已。做一个阶段性的阅读计划，古典文学，现代文学等。
多读，多感，多写。博览群书，我手写我心 [首先，文学作品主要以文字的形式出现，但是看书不是提高文学素养的唯一途径。文学归根到底是人对世界的感悟的结晶，必须增进对自然的了解，才能更好的理解文学作品。我们很难想象，一个不接触外部世界的作家能写出什么作品；同时，我们也很难想象一个只看书的人对世界的感悟有多高，所以我们必须增进对自然、社会的了解。] 1，提高文学修养不是看几本书能够解决的，需要长期积累。最好专门学习一下，比如中国文学史，欧洲文学史等。[5.20补注：学习时应当结合相关文学作品，比如学习“英国戏剧”时可以看看莎士比亚的剧作。] 2，当然，大量的阅读是少不了的，阅读方向主要为已有定评的名著（流行的文字可以看一看，了解动向，但以名著为主）。[之所以这么说，是因为已有定评的书籍的可靠性比较高，但也要注意偏见的问题。] 3，还有就是自己动手，写写文章，多向有文采的人请教。[也许这是最重要的，看别人的文字和自己下笔，毕竟是不同的。] 4，开个书单：(A)中国： a.古代：诗经，楚辞等先秦诗歌（不必全看，可看选本，如：余冠英《诗经选译》，李山《楚辞选译》）。孟子，史记等先秦汉代散文（均有选译本）。唐诗，宋词，元曲（可以看一些选本，如《唐诗三百首》等，注意：有些篇目选得不是很好；另：宋诗亦有特色，可看钱钟书《宋诗选注》）。四大名著。[可以看看评注版本，了解他人对文章的理解，同时也可以增进自己对文章分析的能力。] b.现代：鲁迅的杂文，小说。叶圣陶，朱自清等人的散文。新诗。 (B)外国： a.西方：拜伦，济慈，雪莱，普希金，歌德，席勒等人诗作。巴尔扎克，雨果，托尔斯泰，屠格涅夫等人的小说。莎士比亚的戏剧。[可以看看散文选，毕竟大部头的小说不是一会儿可以看完的，而且自己的理解能力也不一定能够看懂，从比较浅近的文章看起，可以了解他国的行文习惯等东西，可以增进对其他文章的理解。] b.东方：印度的史诗，泰戈尔的诗作与散文。日本的《源氏物语》[、川端康成、村上春树的文字]。阿拉伯的《天方夜谭》等。 [c.其他：][拉丁美洲的文学作品，比如马尔克斯的《百年孤独》。]附 散文阅读散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文鉴赏应注意以下几点：1.读散文要识得“文眼” 凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。2.读散文要抓住线索 读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。 结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。线索通常有以下几种：（1）以事物的形象为线索，如巴金的《灯》；（2）以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》；（3）以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》；（4）以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》；（5）以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；（6）以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。3.注意散文表现手法的特点 注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。 散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。4.注意展开联想，领会文章的神韵 联想的方式有：①串联式：如《猎户》“尚二叔→百中老人→董昆”；②辐射式：如《土地》以“土地”为中心生发开去，写“热爱生活，保卫土地，建设土地”；③假托式：如《白杨礼赞》；④屏风式：如《风景谈》。注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。5.品味散文的语言 一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：鲁迅的散文语言精练深邃，茅盾的散文语言细腻深刻，郭沫若的散文语言气势磅礴，巴金的散文语言朴素优美，朱自清的散文语言清新隽永，冰心的散文语言委婉明丽，孙犁的散文语言质朴，刘白羽的散文语言奔放，杨朔的散文语言精巧。何为的散文语言雅致。一些散文大家的语言，又常常因内容而异。如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言，锋利如匕首；《好的故事》的语言，绚丽如云锦；《风筝》的语言，凝重如深潭。体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味地更加深刻。6.了解情技 了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。 散文（记叙散文、抒情散文、议论散文） 一、要把握文章“线索”。 二、要抓住散文的“文眼”。 “文眼”指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。 三、要借助想像领会作品的内涵。 阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间。 四、要体会散文的意境。 意境，就是作者把深刻的思想、动人的感情，通过生动的画面表现出来，达到情与物融合、意与景交织，以唤起读者的联想，产生动人的艺术效果。 1、融情于景，情景交融。 2、想象、联想和象征手法的运用 3、细处落笔，以小见大。 4、侧面暗示。 五、要仔细品味散文的语言。（从修辞方法或者表达方式分析） 1、品味散文语言朴实自然美。 2、品味散文语言的含蓄美。 3、散文语言富有音乐美，具有诗情画意。 六、散文特点：“形”（材料）散而“神”（中心）不散 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。
2022年和2023年高考内容区别？
中国高考的考试内容和标准由国家教育部制定，通常每年会进行一定的调整和改革。但一般来说，考试内容和标准的调整都比较小，不会对考生的备考和应试造成太大影响。
根据以往的经验，2022年和2023年高考内容的区别可能比较小，主要体现在以下几个方面：
1. 考试科目和题型：考试科目和题型可能会有一定的调整和变化，但一般不会有太大的变动。可能会调整一些科目的比重或者增加一些题型，但总体来说，不会对考生的备考造成太大影响。
2. 考试难度和评分标准：考试难度和评分标准都是由教育部门制定的，会根据每年的情况进行相应的调整。但一般来说，考试难度和评分标准的变化也比较小，不会对考生的成绩产生太大影响。
3. 考试内容和知识点：考试内容和知识点可能会有一定的调整和变化，但一般也不会有太大的变动。可能会增加一些新的知识点或者删除一些过时的知识点，但总体来说，考生需要掌握的内容和知识点并不会有太大变化。
因此，无论2022年和2023年高考的内容有哪些区别，考生都应该保持认真备考和积极心态，严格按照教学大纲和考试标准进行备考，全面掌握考试所需的知识和技能，争取取得好成绩。
历史教师必须是读历史专业的人来担任吗？
我以一个基层历史老师的真实经历来说说。
现状不容乐观
基层中学无论初中高中中确实存在太多的，非专业毕业的来担任历史老师的情况。
原因有三：首先，基层老师不足，工资少。所以只能随意的让音体美的来担任历史老师。其二，初中历史中考开卷考试，当然历史作为副科，学校也好，学生也好都不重视。其三高中虽然要高考，但是学文科的学生素质普遍较低，学校也没有寄予太多希望。高中历史老师比初中强一些，就是专业上比较接近一些，相差不大。
普遍的误解
实践证明，历史课，尤其是高中历史课没有学校领导们想的那么简单。
我大学学的是政治学与行政学，课程里有政治制度史和思想史的相关课程，也考取了高中历史教师资格证。一开始带了三年的初中，之后调到县高中继续教高中历史。
已经完整的带完了一轮初中高中。
结合自己六年的实践。得出的结论就是，历史课是很专业的。要想教出好成绩必须认真学习充实自己。有很多知识点，老师都讲不透，学生怎么考好？
即使是历史专业毕业的也需要在教学中多多阅读专业书籍，充实自己，何况非专业毕业的。
文科不是很多不了解历史学科特点的领导或学生或家长认识的那样，背背就行啦。我对持这种观点的只想说，“别闹了，历史也要理性思维，逻辑思维，文学素养，时空观念，提取信息的能力，理论思考……”。很多本着这种观念的学生学历史后就会发现，经常题目都读不懂，不及格是常事。
教师的专业成长之路
最后给所有历史老师的建议，无论是不是专业毕业的，既然教这一科，就得让自己成长，哪怕不是专业毕业的也要让自己专业化起来。
复旦大学教授，博士生导师，教育理论家朱永新讲，教师专业成长的公式：
专业阅读+专业写作+专业共同体成长
愿所有历史老师都专业起来。让历史学科发挥出它的魅力。
2021年高考历史类热门专业？
历史类热门专业：包括经济类，经济学，金融学专业；法学类专业，法学专业，知识产权专业；语言类专业，英语，汉语言文学，小语种专业中法语，德语，西班牙语，葡萄牙语。马克思主义哲学专业；会计学专业；新闻学专业；师范类专业中汉语言文学，英语，思想政治教育等。