今天给各位分享我生活在幸福之中作文的知识，其中也会对我生活在幸福之中作文进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的我生活在幸福之中作文500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幸福是什么？幸福是在寒冷的冬夜，有人给你一杯温开水；幸福是在一片黑暗中的一盏马灯；幸福是在落寞时的一丝安慰……
在幸福的浸润中，我总能感觉到家人的不易。我爸爸总是和祥子很相像，不过爸爸不同于祥子那么困苦。但爸爸很努力，在精神上不亚于祥子。那时在房子和车之间，爸爸十分果断的选择了车。爸爸爱车，每次出车回来，爸爸都会十分细心的照料车子。为它做全面的检查。如果万无一失只回家睡觉的出门，有时甚至吃一口饭就出车。
为此我深感愧疚。我的幸福都来自爸爸的辛苦，家人的不易。就为了这份汗水，我还有什么理由浪费粮食，把用了一半的笔丢下不管呢？不就应该努力为家人做一些力所能及的事吗？这时我突然明白，在幸福中不仅是一味的获取，还能更好的品悟出人生道理。
这时让我想到了海伦小姐。海伦小姐是一个十分不幸的人的，尽管她那么不幸，但她仍热心的去帮助别人，生活在幸福中的我自然也要去热心帮助别人，也让他们感受到生命的美好。
现在我终于明白，幸福就是爸爸每次回来给我带的.好吃的；幸福就是妈妈给我做的香喷喷的饭菜；幸福就是帮助别人的乐趣；幸福是美好的源泉，我真高兴我能生活的幸福之中。
正如儿歌：“有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草儿…”中唱道的，我的幸福都是来源于母爱。
在我三岁的时候，妈妈为了更好的照顾我，放弃了工作，每天都在家里形影不离的照顾我。那时妈妈的化妆品没有多少，但我的玩具却堆成了山，连我喝的奶粉都是进口的，可能爸爸刚发工资还没干什么就没了，我好比喝的是钱一样。那时，我生活在幼儿的幸福之中。
在我五岁的时候，特别淘气，每天都是跑来跑去，妈妈把我带到公司去，我看什么都好奇，来回乱串，因为妈妈的公司都是玻璃隔断，我一下子撞到了一面擦的十分干净的玻璃上，怔怔的`坐在地上，还没反应过来怎么回事，妈妈苦笑不得，连忙把我扶起来。我站了好一会儿，刚反应过来，便号啕大哭起来，没办法妈妈只好把我送到了姥姥家，可又因为太淘气，从台阶上掉了下来，把鼻子上摔出了一个口子，现在鼻子上还有一道疤。妈妈又将我送到了奶奶家，还是因为调皮，从电视柜上摔了下来，伤到了脸。现在只要一哭，那里就变成了紫红色。妈妈只好再次辞了工作，在家里看我，那时的我，生活在幼年的幸福当中
一转眼我长到了十岁，我是一名小学生，我最喜欢吃的一道菜是‘红烧狮子头’妈妈每个星期都会给我做一次，每次都会吃的一点也不剩。那时，我生活在少年的幸福之中。在我13岁时，也就是现在，因为科技的发达，妈妈为了更多的陪伴我，特意找了一个可以在家用手机工作的工作，这样就能更好的辅导我。我也在努力的好好学习。这时的我，生活在青年的幸福之中。
我每天都生活在幸福之中，幸福的气息之中，随时随地都能感受到家的温暖。
生活就像一杯咖啡，先苦后甜。细细品尝，才能品尝着它的美味。
每天，我放学回到家，都能听到奶奶和弟弟朗朗的欢笑声。一进家门，我仿佛投入了“爱河”里。
每当我考试考好时，我很幸福。因为我知道我的努力没有白费；每当老师夸奖我时，心里就暗下决心：我一定不能骄傲，一定要继续努力，一定要名列前茅！我抱着这个信念，一直走到现在，我感到很幸福！每当我和同学玩耍时，同学带给我的`快乐，使我回味无穷！
那么也许会有人问：“难道你就没有烦恼的时候吗？”说实话，有！我一看到“小山”似的作业，我就很苦恼，偶尔也会抱怨。可当我仔细回想，我才发现抱怨解决不了任何问题，一切只能靠自己。
每当我气馁时，爸爸会说：“不要放弃，继续加油，我是你坚强的后盾。”每当我难过时，妈妈会说：“不要难过，向前看，一切都会过去的！”每当我考试考差的时候，我会对我自己说：“没关系，这是一次失误，我下次一定要加倍努力，我会牢牢记住爸爸和妈妈的话。”想到这时，我都会发愤图强！付出了努力，得到了回报，那是一种幸福的体验。
烦恼我早已抛掷脑后，我相信坚强的后盾只能是自己，向前看一切都是幸福！加油！
幸福，看似触手可得，却又遥不可及。可能我们并未发现幸福，但是你只要仔细一看。幸福遍地都是。如果你问我："你生活在幸福之中还是生活在磨难之中。”我会毫不犹豫地说：“我生活在幸福之中。”
可是，幸福又身在何处呢？幸福在我们生活中的点点滴滴之中。在起床时，母亲端来的一碗热腾腾的豆浆。困难时，朋友伸出的救援之手。在寒冷的.冬天，家人不惜自己，冒着寒流来到学校给你送来衣服。这些都可以是幸福。但是幸福和不幸福的区别又在哪？现在我们基本不愁吃、穿。我们是幸福的。可大山那里的留守儿童呢？他们吃了顿没下顿。他们是不幸福。我们每天都有父母的呵护，待我们如掌上明珠一般娇贵。我们是幸福的。可那些留守儿童，他们的父母外出工作，几月见一次面，甚至有的几年见一次面。他们是不幸福的。
可是幸福过多有好处吗？显然，答案是，没有。过多的宠爱和幸福会毁掉我们的一生。如过度幸福会造成我们的叛逆，因为我们过度幸福，所以年纪轻轻就叛逆，不听父母的话。天天向父母伸手要钱。打架、荒废学业，还有小时候过度幸福，会造成挑食，对长辈没有礼貌。前段时间，我在网上看到，一名六年级的学生，在公交车上对一名老人拳打脚踢，又打又骂。原因竟然是，这位老人有严重的风湿病，不能长时间站立，迫不得已才向这位同学说：“小朋友，我腿脚不好，能不能给我让个座”。那个同学说：“你腿脚不好关我什么事？”不一会，两人便争论起来，学生说不过老人，便对老人大打出手。我国是礼邦之国，每一个人都应该养成尊老的习惯。这就是过度幸福的结果。
幸福，生活在每一个地方、每一个角落，我们不仅要有一双发现美的眼睛，还要有一双发现幸福的眼睛。
幸福可以挂在脸上，幸福也可以写在心里，有一种幸福是——母爱。
那晚，我还没有睡醒，只听见“吱”的一声，门开了。一束阳光射进来，如画卷般在我的房间展开。紧接着，传来了轻微的脚步声。我偷偷地睁开一只眼睛，啊！是妈妈！她蹑手蹑脚地走到床边，我慌忙闭上眼睛，生怕被妈妈发现。她小心翼翼地为我盖上被子，掖上被角。她的'动作是那么轻，生怕惊醒了在睡觉的我。我心中有一种温暖，有一份感动正在发芽。
我也在思考：是睁开眼睛，抱着妈妈说声“谢谢”，还是继续装睡？我的选择是自私的，我选择了继续装睡觉，选择了默默收藏这一刻的幸福。周围很安静，只有我和妈妈的呼吸声。妈妈坐了一会，又蹑手蹑脚地离开了。
有一年冬天，妈妈带我去买衣服，转了一圈又一圈，都没找到满意的。有些是衣服的质地不好，有些是因为不满意颜色，还有样式不好。经过千挑万选，终于选中了一件又厚又大的外套，我穿上就像北极熊一样。妈妈说这样特暖和，不会冻着。此时我想到这一句流行语：“有一种冷，是妈妈觉得你冷。”此时，我觉得我生活在幸福之中。
妈妈对我如此关心，我今后也要报答她。
生活是一曲时而高亢激越，时而低沉平缓的交响曲。指挥者永远都是我们自己，生活的指挥棒永远掌握在我们自己的手中！
家，有一种别样的感觉，那是温馨；也有一种别样的'味道，那是幸福；还有一种别样的感情，那是爱！在母爱的呵护中，我变得像一只温驯的小绵羊，紧紧跟在妈妈身边；在父爱的关爱中，我又变得像一只自由自在的小雏鹰，无拘无束地快活地飞着，越飞越高……
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”朋友，是人生当中不可或缺的伙伴。对于每一份友情，我都尽心尽力珍惜，因为我相信，人生的字典里不能没有“朋友”这个词！
教师，人类灵魂的工程师，始终坚守在平凡而又伟大的岗位上，从事着平凡而又伟大的事业。“师者，所以传道授业解惑也！”老师的爱，是天下最伟大的情感之一。
幸福，犹如一泓涓涓细流，流入我的心灵。滋润我的心灵，洗礼我的心灵；又犹如一片汪洋大海，惊涛骇浪把我淹没在爱的潮水之中！人生弯弯曲曲水，世世重重叠叠山。
劳拉和爸爸妈妈去游乐园，爸爸妈妈上了旋转木马，可劳拉不喜欢旋转木马，就去幽灵火车玩。拉车的七号逃跑了，劳拉才可以看见被富大老爹迫害去劳动的孩子们，还认识了雷欧，也就是七号。雷欧告诉劳拉真相，劳拉
才明白。
原来，雷欧是和他的同学老师一块儿来这儿玩的`，同学和老师都一起上了旋转木马，只有雷欧被绊了一下，就没有坐旋转木马。后来他们去幽灵火车，都被富大老爹给抓了去做苦工和ML情苹果，雷欧是干拉幽灵火车的工作。但是雷欧趁这个机会逃走了。雷欧和劳拉到了外面后，发现在游乐园的人都失去了记忆，包括劳拉的爸爸妈妈和雷欧的同学老师。劳拉一下子几乎不知道该怎么办才好，她知道了失去亲人的痛。后来，劳拉和雷欧一起努力，终于真相大白，富大老爹使用了一种催眠粉，失忆的人们只要坐上旋转木马，反转一圈就可以恢复了。
这就是故事《让人失去记忆的木马》，我最赞赏的人是劳拉。劳拉遇到困难时，虽然很害怕，也急得想哭，可是她还是和雷欧一起坚持努力，终于使真相大白了。我觉得她很坚强，很勇敢，不怕困难，令人佩服。从中我悟出一个道理——我们都生活在幸福中，只是大家太不以为然罢了。有些东西一旦失去就永远找不回，我们理当珍惜幸福，懂得感恩才是！
昨天，我又到我们家的新房那里去了，我们的房子已经全部完成了，就差上家具了，爸爸和妈妈正在里面打扫卫生。
不一会儿，工人都走了，我们也开始组装家具了。第一个是茶几，结果，我把螺丝帽拧紧了，却把玻璃板给崩破了一个缺口，我也没少挨骂，我们粘上了后又去擦木地板，然后把床垫给搬了进去，别看只有这两个步骤，可做起来却费了一下午的时间，我终于知道为什么爸爸妈妈每次说马上却又不到，是因为实在走不开。该吃饭了，我和爸爸去吃而妈妈则留在这边打扫卫生。
我们把饭吃完了，给妈妈带了一些饭过去，看着妈妈大口大口的吃饭，我的'心里有一股莫明的酸楚。我便立马和爸爸安装起电视柜来，我们比对着图纸一点一点的组装，说真的，我边安边想问题：妈妈他们是何等的辛苦啊！
晚上，我们11：45才把电视柜安装完，妈妈他们每次都弄到万分疲倦，真的很不容易啊。我和妈妈并肩走着，我偶然一转头看到了妈妈的头上，在路灯的照耀下妈妈满头银丝，我竟发现，在这段时间里妈妈苍老了这么多！我便更紧地搂着妈妈，给她更多儿子的温暖。
一路上妈妈都在问我还吃不吃东西，我说不吃，我不饿。其实我那时非常的饿，经过每一个小吃摊都努力地闻着、吸着食物余留的香气。因为，我不忍心再看到爸爸妈妈为我们而奔波了，能省一点是一点。
我有了天下最温暖幸福的家，我在这里感谢你们：爸爸、妈妈！
“幸福”是人们读书或努力所要达到的目标，“幸福” 也是一种平常的感觉，也许一句逆境中的问候使你觉得幸福，也许迟归时家里一盏灯火使你幸福，因为那一刻，我们才懂了什么是幸福。
那次，我还小，不知道幸福是什么 ，以为幸福是一种很好玩的玩具。
那天，爸爸和妈妈要上班，我自己一个人在家，我躲在房间，眼泪不断往外流。“叮铃铃，叮铃铃”“喂，是女儿吗？我是妈妈，你在家怕不怕。”妈妈说。“不怕”我说话的`声音有点沙哑，眼泪不断往外流。“怎么了，为什么哭？是谁欺负你了？”妈妈着急的说。“是——是——是——”我说。“女儿不要哭，我立刻回来。”妈妈说。我伤心地望着窗户外面。“女儿”妈妈望着我，对我说。“妈，你不是在工作吗？为什么回来了？”我说。“我不知道你怎么了，所以立刻赶回来看你，带你去玩。”妈妈说。“妈，你不是说过不上班要扣钱的吗？”我说。“是会扣钱，但女儿哭了，我必须回来和他一起。就算扣钱也是值得的，因为钱可以再赚嘛！没关系的，来，我们一起去玩吧！我擦干眼泪，拉着妈妈的手，笑眯眯和妈妈一起去玩。那一刻，我懂得了什么是幸福。
幸福是如此美妙。父母给我的爱，直到那一刻，我才知道，爱是一眼幸福的清泉，我们千万不能生在福中不知福。
小时候，一直认为有好房子住，有新衣服穿，有很多的零钱花，就是最幸福的。可是，随着时光的流逝，我发现我家的房子并不是那样豪华，新衣服也不怎么漂亮，零花钱也不比同学多，可是我却觉得自己是世上最幸福的孩子。那还是6年前的事了，我来到了现在的这个家庭。
我是一个被领养的.孩子，但是爸爸妈妈像对待自己的亲身骨肉一样待我，对我悉心照顾，使我在这个家庭倍感温暖。记得有一次，妈妈竟然为了我被雨淋病了。由于我小时候体质差，易患感冒，在一个大雨倾盆的夜晚，我发起了高烧。爸爸淋着雨，把我从家里背到了卫生所里。妈妈在后面喊着：“小心车子，别让孩子再受风了！”看着爸爸妈妈为我辛苦的样子，我的眼泪刷的一下流了出来。来到卫生所，只见爸爸妈妈又是一番忙碌，打完阵，吊完盐水，已是晚上十一点钟。爸爸又是一路小跑，把我背回家。回到家，只见妈妈时不时会打几个喷嚏，原来妈妈被雨淋病了，也患了感冒。
第二天，妈妈没有上班，又陪我上卫生所吊了盐水。望着妈妈清瘦而慈祥的脸，我觉得她是世上最好的妈妈。在我的记忆里，已经很难说清这样的事有几次了。爸爸妈妈那双温暖的手，时时呵护在我身边。病了，他们对我细心照顾；成功了，他们和我一起分享快乐；失败时，又是他们的鼓励，让我看到了希望。亲爱的爸爸妈妈，我在失去母爱和父爱的同时，却从你们那里得到了世界上最珍贵的爱，我这只幸福的小鸟，一定会在你们的爱抚中飞得更高，飞向蓝天的怀抱。
一个人听歌，在温暖与潮湿的时刻，被阿桑的忧伤缠绕心间。一个人走路，在坎坷与疼痛的时刻，被未来的困惑迷失方向。一个人幸福，在感动与感恩的时刻，被溢出的泪水模糊视线。
我衷情于漫长的幻想，幸福，有多远，我从未真正静心思考过。以前的我，陶醉于叙述忧伤，而现在，义无反顾的逃避忧伤。如果可以，我想从现在开始，做个幸福、天真的孩子。
时间，疾驶。谁也不能止住流年。摊开手，放任它静静驶过，离去。有没有听见，寂寞的歌声辗转而过？轻悄悄地开始，轰隆隆地结束。
我想说，我很幸福。幸福地生活在一个幸福的地方，幸福地过着幸福的日子，幸福地记念着幸福的事。如此的、美好。
我曾用五彩缤纷的'纸，执着于折出幸福的憧憬，固执的以为，幸福就会因此降临。于是，我又开始漫无边际的等待，等待那些我想得到的幸福。结果，都无疾而终。
我想，那时的我，从未看清幸福的样子。于是，错过了许多。现在的我，终是厌倦了等待，开始向幸福主动出发。我要在晨曦的时刻对着天空微笑，在黄昏的时刻对夕阳感谢。
渐渐地，我们注定要长大。既然如此，何不向着幸福成长。
幸福，其实并不遥远。幸福，就在身边。你，是否，看见了幸福的影子呢？
关于幸福寄语，只是希望每个人，都有一份简单的幸福。在这里，能够找到属于你的幸福。
幸福是什么?是家人的呵护，是同学的帮助。即使是一件很细微的事情，只要用心，你都能感受到幸福。
刚回到家，便被一股香味儿勾了去，原来是爸爸在炒房菜呢。看，爸爸手持一把铲子，不时地给锅里的菜来个“咸鱼翻身”，那样子，颇具大厨风范，兴许是炒菜炒得太投入了，竟将我无视了。我轻咳一声，老爸转过身来看我一眼，说道：“哦，回来了，快上房间去，这儿热，空调给你开了，还有一个菜就好。”我发现老爸的额头上布满了细密的'汗珠，定是热的，看着老爸忙碌的身影，回想着老爸刚才说的话，感到幸福极了。
饭桌上，老妈一个劲儿给我夹菜，“多吃点，你们现在是长身体的发阶段，得增加点营养。”老妈唠叨着。也许你们的妈妈也和我妈一样唠叨，但你们有没有想过，她们的唠叨，不正是对我们的关心吗?所以，能够生活在妈妈的唠叨之中，也是一种幸福。
做课堂作业，写错了个字，找来找去都找不到修正带，这时，同桌递给我新的还未用过的修正带;上操时，发现红领巾忘记了带，便问一个同学借，谁知被旁边的同学听到了，个个争着回教室将自己备用的红领巾借给我，顿时，十几条红领巾向我“飞”来，我捧着它们，心中不禁百感交集，这鲜艳要而又热烈的红色不正如同同学们那一颗颗火热的心吗?所以同学们的帮助也能够让你感到幸福。
这就是幸福，它是快乐甜蜜的，也来自家人的关心，同学之间的帮助，我们要好好地去感受别人给我带来的幸福。
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时遥不可及，有时却近在咫尺。
幸福是什么、人们往往把生活境遇称心叫做幸福。什么才是真正的幸福呢？有句话说，能使大多数人幸福的人，他自己本身也幸福的。
其实，幸福也很简单，一个眼神，一个动作。一次奋斗的历程，一次失败的体会，都会让人体会到幸福；一句祝福的话语，一声亲切的问候，一次真诚的帮助，都会让人感到幸福无处不在。父母看着自己的孩子茁壮成长是幸福；老朋友久别重逢是幸福；老年人在儿女的细心照料下安度晚年是幸福。幸福是奉献，幸福是给予，幸福是收获，幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……
当你驾驭着生活的帆船，在人生的大海上迷失方向的时候，父亲的鼓励，母亲的呵护，会让你感到幸福。
当你在黑暗里痛不欲生的时候，来自陌生人亲切的.关怀和安慰也是一种幸福。
当你远离亲人，承受人生的苦难时，友人的关心、照顾和帮助，不也是一种幸福吗？
当你遇到困难和挫折时，你坦然面对，努力将它克服，才能体味到成功的真正内涵，品尝到幸福的真正意义。
当别人需要帮助时，你向他伸出援助之手，帮他解决困难，别人一句感谢、一个会心的微笑，会让你感到幸福。
幸福就像一杯咖啡，需要你去细细品尝并回味。幸福无处不在，而且时时刻刻伴你左右，只要你用心去感受，你会发现幸福就在你身边！
祖国的未来寄托在年轻人的身上。属于90后的我，正是青春洋溢的年龄，生长在无与伦比的时代，我是幸福的90后！
在家，我有父母的关怀爷爷奶奶的守护，就像是温室里的花朵没有风吹日晒，没有雨水淋漓，更没有暴风雪，每天过着安详的生活，脸上总是洋溢着满足的微笑。我是幸福的90后！
电视，动画片，电脑，宽带，互联网，火星文，大头贴，悠悠球，……父辈们闻所未闻，我尽情拥有。我是幸福的90后！
低矮灰暗的平房，破陋陈旧的桌椅，缺损漏风的门窗，极其简单的教学设备，小小的运动场杂草丛生，根本看不出哪里是跑道……而现在，我的.学校真大呀：占地36亩，建筑面积15000平方米。有一个行政楼，1幢三层口字形教学楼，30多个教室，其中有3个电脑室，还有科技室，劳技室，音乐室，实验室，语音室等等，各类教室一应俱全。那体育馆非常大也非常高，大约有十多个教室那么大。还有风雨体育场，200米的红色塑胶跑道中间镶嵌着一个好大的绿色操场；四个高大的篮球架犹如四个体育健将，正等待着指挥员的号令。学校真美呀：花坛里一年四季有开不完的花，水池里一条条金色的小鱼摇着尾巴快活地游来游去……我在这样的学校里学习、生活多好，我是幸福的90后！
我也正在努力的学习中，不断的丰富着自己的知识。为了成为祖国未来的有用人才而准备，因为我是幸福的90后。
幸福是什么？让我们来用心品：
幸福就是早上醒来，看到一抹阳光恰好落在枕边，可以不用急着起床，躲在被窝里听着妈妈在厨房里轻手轻脚地忙碌，不一会儿荷包蛋的香味弥漫整个房间。
幸福就是开心时有人陪着出去吃大餐，难过时有人拍拍自己的肩膀递上一杯温热的咖啡，犹豫不决时有人像灯塔一样照亮我前进的方向，累了、倦了时发现有人一直在远处默默守候。
幸福有时却很普通，甚至普通得悄声无息。很多时候，我们甚至体味不到幸福的存在，但幸福确实存在着：
它在寒夜之中，当你踢开被子时，一次又一次悄悄为你掖了掖的补角里；它在你晚归时，妈妈担心地站在门口怅望里；它在远行时，母亲一句一句絮絮叨叨的叮咛里；它在父亲送你远行时，当火车开始拉笛奔走，父亲在站台上眼神中流露的那缕怅然若失里……
这些都是幸福，悄声无息却永恒不变。
我曾经看过这样一个调查：有身价过亿的`亿万富翁，有拿过奥运会金牌的运动员，有一掷千金的富商、经理，洋洋数千人，各阶层的人都有，但却没有一个人说自己最幸福。
其实他们都能说是最幸福的人了。富翁有花不尽的金钱和家人共享天伦之乐；奥运健儿在训练时有许多队友陪伴，有教练的关心；经理在公司之间有上司下级一起工作，互相帮助。这不都是最幸福的事吗！
马克思说：“奋斗就是幸福”，看到这句话，我在生活中，学习中，战胜困难的往事便一幕幕浮现在眼前……
小时候，我眼中的幸福很简单：一件漂亮的衣服，一颗糖，就能满足。可长大后，我对幸福有了不同的定义。
雨天，是城市的忌日。大街上，人们行色匆匆地，只有我，一个人独自徘徊着，像一只迷途的羊羔，不知往哪里去。考试考差的`我打着一把伞，慢慢地走着，老师对我失望的眼神，父母的叹息全部涌上心头，我难过不已。大脑里不断地浮现出那张试卷。那鲜红的叉叉，那鲜红的分数，想着想着，不知什么时候就走到了十字路口，我正踌躇着往哪个方向走，就像我的人生道路一样，不知道往哪里走。“难道我真的只有这么差了吗？“我在心中反复地问自己。
突然，天空似乎划过一道闪电，把我的心照得雪亮，这一刻似乎也在我的眼前。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我恍然大悟：这只不过是一个小挫折，我却分分钟被他击败了，还一蹶不振，怎么能行？我怎么就这么被他打败了？我转身回家，把那张试卷贴在床头，时刻提醒自己不能懈怠，努力奋斗，把挫折当做一条鞭子，鞭策自己，让自己变得更优秀。又一次考试，我努力地复习，终于，考出了好成绩。而那一刻洋溢在嘴角的微笑比绽放的花儿更灿烂，比闪烁的繁星更璀璨。
战胜困难也是一种幸福，在生活中，学习中更应该战胜困难，努力奋斗，品尝幸福的滋味。
在一个村里的小溪边一块绿草如茵的草地上，有座茅檐低小的小草房，里边住着一对老夫妇和他们的三个儿子。
一天，房子中传出来了南方口音，是谁呢？原来是房子里的那一对老夫妇正逗趣取乐，他们俩都在夸对方好，老爷爷夸老奶奶年轻漂亮，老奶奶夸老爷爷长得帅！还边说边喝酒，他们日子真悠闲。、
他们的三个儿子可勤奋了，大儿子天天起的比家里的鸡还早呢。一大早的就下地锄豆田里的杂草，让他们养的豆子长的又好又多，这样就可以吃上又香又美味的炒豆子了。
家里养的鸡没有笼子，到处乱跑，真烦人！这个倒不用担心，因为二儿子整天坐在门口的大树下，正为鸡们纺织着鸡笼子。这样，那些烦人的鸡就不能到处跑了，只能老老实实的呆在笼子里了。
还有他们最小的`儿子，也是最讨人喜欢的小儿子。他调皮可爱，还带着儿时的傻气，家里却没有什么活可以让他帮忙了，但他却可以在河边剥长上来的莲蓬，也可以做成一道美味的“蔬菜莲子汤”了。看来他们的三个儿子都有活干啊！真勤奋！
他们的房子建的真是个好地方，草地软软的，小河里的水清清的，还有草地上五颜六色的小花和长在河中的那一朵朵荷花，一片片荷叶还有一支支莲蓬。可以想像那是多么美啊！还有那一个个儿子，是那么孝顺，帮自己的爸妈干活，生怕让爸妈的负担太重，个个干活帮助爸爸妈妈，这真是幸福的一家子人啊！我们也要长大后报答父母，让他们也歇一歇。
我正在愁眉苦脸地写着作业，一瞬间，作文班的作业闪过了我的脑子。十秒钟后，这个念头便固定在我的.脑子里，我想：不如用这个采访来解解闷吧！
我第一个想到的人是妈妈，但她身在外地，不好采访，只能最后打电话给她。我第二个想到的是我亲爱的弟弟——仔仔。他虽然只会说一点话，但是他一定会用身体语言来表达。我问他时，他扑向我，然后再扑向爸爸，最后扑向玩具，原来仔仔想跟我们天天一起玩。
我第三个才想到爸爸。我问爸爸：“幸福是什么？”爸爸冷淡地回答：“睡觉！”我心想：这么冷淡，肯定不是很乐意。我于是再问了一次，可老爸说都没说就把我轰走了。
轮到1号阿姨和2号阿姨了，因为她们两个说的都差不多，我就合并了。1号阿姨说：“只要衣来伸手，饭来张口就行了。”而2号阿姨说：“只要有衣有房有吃，就心满意足了。”说白了，她们都想轻松获得幸福的生活嘛！
最后，我拨通了妈妈的电话，采访妈妈，她在那边回答：“只要全家平安，身体健康，每天都快快乐乐的，就已经很幸福了！”这答案我很满意，“那你呢，儿子？”妈妈不经意一问，我不想回答，可也不想挂电话，就不好意思地说：“我最大的幸福是能天天打电脑，不愁吃，不愁喝！”挂了电话，我又开始做那令人厌烦的作业。
幸福是什么？有人会说幸福就是父母什么都依着自己，有人会说幸福是想买什么买什么，还有人会说幸福是自己想做什么就做什么。我说幸福有的时候就源自一个看似微不足道的小事儿。我给你们讲一个故事你们也许就明白了。
在一个寒风呼啸的冬天，在一个温暖的小屋里，一个小女孩儿在床上躺着，她的妈妈温柔的抚摸着她的头，微笑的说：“妮儿，你想吃什么？妈妈给你去做，好吗？”那个小女孩儿有气无力的说：“妈……妈妈我，我想喝面条。”那个女孩儿的妈妈听到后立马喜逐颜开的说：“好，妈妈这就给你买面条给你做，你在床上躺一会儿。”
女孩儿看了看窗外，窗外的树被刺骨的寒风刮的沙沙作响。隐隐约约的'还能看到小小的雪花，看着就冷。于是女孩儿用手扯了扯妈妈的衣角，妈妈感觉到了，于是就蹲下来说：“妮儿怎么了？”那个小女孩儿依然有气无力说：“妈妈，我不想喝了。”小女孩儿的妈妈看出了女儿的心思，于是就笑着说：“没事儿的，妮儿，妈妈不冷我等会儿就回来了。”说完就穿上衣服去买面了。
时间一分一秒的过去了，突然，屋门“吱扭”一声开了。那个小女孩儿的妈妈端着热气腾腾的，面条进来了。
她的妈妈先把冒着热气的面条放到了桌子上，然后又把枕头靠在床头，慢慢的扶起那个女孩，让她靠在了枕头上。
她的妈妈一点一点的把面喂给小女孩儿，小女孩儿吃着吃着流出了幸福的眼泪。
那个小女孩儿是谁呢？那个小女孩就是我。你们有这样的事情吗？
最近，妈妈工作劳碌，回家后，倒头就睡。我很长时间都没见到她的笑容了。 我苦思冥想，终于灵光一闪，想出一个能让妈妈开心的点子。我拿出陈老师送我的储存罐，又拿出一张便签，在上面写道：“妈妈，如果有开心的事情，请写在一张纸条上，再包上一枚硬币放进幸福储存罐，这样，你的幸福就越来越多了。”我把便签贴到幸福储存罐上，放到妈妈的.床边。
妈妈下班回来了，我连忙从床上起来，蹑手蹑脚地躲在门后。妈妈发现了储存罐，看到了上面的便签，安静地坐了好一会儿，最后，她竟然抽泣起来了。
这天，妈妈带我去公园玩，回来的时候，我看到妈妈写了一张纸条，又拿出一枚硬币包上，存到了储存罐里。
有一天，妈妈参加完我的家长会，她笑容满面地往储存罐里存了一点幸福。
上回我生病了，妈妈忧心忡忡。等我的病好了，妈妈乐呵呵地往储存罐里存了一点微笑。
我发现，妈妈越来越开心了，每天都有灿烂的笑容挂在脸上。 弟弟知道幸福储存罐的事后，在他生日那天吵着要看妈妈的幸福。 妈妈答应了，储存罐被打开，幸福一点点地飞了出来： “今天我带女儿去公园了，好久没见她这么高兴了，真好。” “今天女儿的班主任表扬她了，说她进步很大……” “女儿的病终于好了，我很开心……”
我发现，妈妈每一张幸福的便签都和我有关。 我问妈妈为什么？ 妈妈说：“你就是我最大的幸福。”
幸福到底是什么呢？有的人一生都在追求幸福，可是到头来他却连幸福是什么都不能解释。也就是说，他可能一生都没有尝到过一点点幸福的滋味。这样的人，无疑是可怜的人。而我呢，我自认为我不是一个可怜的人。因为，对幸福我也有一点自己的见解。
我觉得，有时候幸福是浓浓的亲情。
亲人们永远都在为我而奔波操劳。考试考砸了，他们会为我递上一杯苦咖啡，然后对我说：“孩子，生活就象咖啡一样，你只有细细品味，才能喝出其中的甜蜜味儿……”
是的，有时候，一句安慰，一杯咖啡，就是幸福。
有时候，幸福是深厚的友谊。
在生活中，每个人都难免会遇到一些困难与挫折。不知你是否注意到了，每当这时，总有你的好友在为你分担忧愁，和你共患难。
没错，友情也是一种幸福。友情能使你在失落时变得乐观；在乐观时变得自信。
有时候，幸福还是甜蜜的爱情。
一个爱你的'人，会一生陪伴在你身边，不管贫穷还是富有，健康还是生病，他都会不离不弃，永远守护在你身旁。伴你一同越过重重艰难险阻，和你白头偕老，共享天伦。
所以，爱情更是一种幸福。他可以使你白天不觉黯然，晚上不再神伤……
总而言之，幸福是浓浓的亲情，深厚的友情，甜蜜的爱情，是……
亲爱的朋友，你一定也生活得很幸福吧！
曾有人问我，幸福是什么？幸福不仅是老师的表扬、父母的夸赞、愉悦的心情、好玩的游戏……。更是家人之间的团聚。
记得去年冬天，妈妈怀孕住院的那段时间，我有几个月没见到亲爱的妈妈了，不知道她胖了还是瘦了。生宝宝的那一天，我和爸爸早早赶到医院，我轻手轻脚地走进病房，发现妈妈躺在床上，一幅消瘦的样子，我冲过去一把抱住脸色蜡黄的妈妈：“妈妈，您辛苦了，您住院的.这段时间，真是好担心，有时茶饭不思、晚上也睡不好觉，这下可好了，过不了多久，您就可以出院了！”“妈妈也是天天想你，不能在你身边照顾你，再加上生了宝宝身体虚弱，还得辛苦你一段时间，好了，不说了，去看看你可爱的弟妹吧”。
听了妈妈的话，我激动地走到弟妹们床前，他们肥嘟嘟的，可爱极了，看到他们，我又想到妈妈生他们时候的痛苦，不禁从心里升腾起对妈妈的崇敬之情。我又看了看妈妈，她脸上立刻露出笑意，走到妈妈床边，给她捶背、揉腿，跟她讲一些自己在家生活的事儿，妈妈直夸我能干，一直站在门口默不作声的爸爸也会心的笑了。
真希望我们一家五口永远都不要分开，幸福永远，永远……
窗外的雪花纷纷扬扬的飘落下来，落在梅树上，落在水里的小鱼儿身上，落在池塘的荷叶上，更是落在我的心头，悄悄地，慢慢地融化了。
原来幸福一直似空气如影随形的在我身边。在我读六年级的时候，因为我的英语成绩不理想，所以被母亲送去补习。吃完晚饭后，我收拾好东西准备去老师家补习。到了老师家，我拿出东西放在桌面上，开始听从老师的安排，不知不觉补了两个小时，我也要回家了。我收拾好东西，跟老师说了声再见。
出了门，寒风直扑脸上，侵蚀着肌肤，我不禁打了个寒颤，双手插进口袋中，蹦着下楼梯，寒风又从栏杆中钻进来，我更是缩进了脖子，将衣服裹得更紧。下到楼梯后，我习惯的向四周看了看。这时，在对面的街道上，在微黄的路灯下，一个熟悉的背影映我的眼帘。一个在那里微微地低着头，向四面望了望，往双手里吹气，又拼命地搓着手。我呆呆的`望着，这时候母亲过来了，对我说：“赶紧穿上衣服”。“你。怎么会。来？”
我从微颤的嘴唇中挤出了这句话。“今晚转凉，拿了件大衣来”母亲连忙的说，我又问“为什么不直接上去？”母亲又说：“上去打搅你。”顿时，眼前的景象模糊了，那个背影却一直在我的脑海里浮现。还记得小时候，母亲每次带我出去，我站在摩托车的前面，母亲用双脚紧紧的夹着我，生怕我受一点风寒似的。
有时甚至用雨衣包裹着我。去逛街的时候，总不忘说一句名言---站在这里不要走开。在人群中，紧紧拉着我的手。在地球公转换来严寒的时候，我依然能感受到温暖。原来幸福一直伴随着哦我，温暖从未离开我石排
幸福，并不遥远，也不需刻意去找寻，它，其实很简单。
幸福在每个人的心中，有了它，我们就有了面对生活的勇敢和力量，冲破阴霾的阻挡，迎来希望的光，在广阔的天空自由翱翔；幸福就在我们身边，等着我们去发现，去抓住，去感受，它所带来的，美好的一切。
公园里，一群打闹嬉戏的孩子是幸福的。他们正享受着童年的.乐趣，一点点地感受这个新奇的世界。在欢乐中徜徉，在幸福里长大，从不乏味，从无烦恼。幸福就是这样，散发着金色耀眼的光芒，温暖年少的时光。
阳光明媚的教室里，一名名逐梦的少年是幸福的。可以在最美的年华去学习、感知这个大千世界，虽然每天都过着大致一样的平凡生活，虽然每天都会满身疲惫，但，你可曾看见那读书声声里，带着自信的满足？你可曾看见那一张张优异的成绩单上，写满了未来的希望？你会发现这个世界其实很可爱，一切都是那么美好。幸福就是这样，引领着人们前进的步伐。
洒满落叶的小路上，一位位白发苍苍的老人是幸福的。微风拂过他们慈祥的面颊。在我看来，可以在晚年谈笑风生，回忆往事是幸福的。一生中虽布满坎坷，但却又充满色彩和回忆，这是抹不去的幸福。
幸福在每个人的心中，幸福在我们身边，可能你并未感受到它，但它却一直在伴你左右！
我常常寻找幸福，仔细一想，原来幸福就在我身边。
其实生活在现在的每个孩子都是非常幸福的。在幸福温暖的家庭、环境优美的学校、和谐的社会怀抱中快乐成长。难道我们不幸福吗?
我们现在有温暖的家庭，有疼爱我们的父母，家里还有许多书籍，还有好多美丽的衣服。父母对我们是无比的.疼爱。我们生活在这样幸福的家庭里，应该好好学习，回报他们的恩情。
近几年来，国家的政策变的越来越好了。原来上学要交几百元的学费，现在只交几十元，才几十元钱。现在我们学校的学生都吃上了鸡蛋和牛奶了。而且现在的学习环境又优美了，教学楼高了，桌椅都是新的。
让我们这一代知道今天的幸福是来之不易的，它们是用先烈的身躯换来的，我们应该珍惜今天的幸福生活。
当我们迎着初升的朝阳，在庄严雄伟的国歌声中，凝望着冉冉升起的五星红旗，我们新的一天已经开始。我们应该好好学习，报效祖国。
因为有人奉献，社会的物质财富和精神跟财富才会不断增加，人类才会不断前进。奉献着收获的是一种幸福，一种崇高到情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延长，其实奉献对大多数人而言，是简单而又快乐的事情，如果我们能在自己扮演的社会角色中，努力做好每一件事，认真善待每一个人，就能从点点滴滴中寻找到乐趣。“施比受更有福”。因为我们每个人都是社会中的人，你对他人、对社会付出的越多，他就越能体会到人生的价值，越能感受到自己的存在和社会的认同。
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。从小到大，我感受到的幸福太多了，其中有一次使我难以忘怀。
那是我刚满四岁时，右眼睛内眼睑长了一个脓包，疼得我直嚷嚷，泪如雨下。妈妈看在眼里，疼在心里，立刻抱着我去往医院。大夫看过说要做个小手术，我听了害怕极了，又哭又闹，不肯做。妈妈搂着我，安慰着我，耐心地说服我。做手术的时候，妈妈一直抱着我，直到现在我好像还能感到她抱着我的`身子在颤抖，声音在颤抖。当时，妈妈眼角的泪像断了线的珠子落在我的脸颊。我还幼稚地问她“妈妈，你不做手术，为什么哭啊？”现在回想起来我才深刻地体会到妈妈是多么的疼我，当时心里是多么的痛。
回到家，右眼包着纱布，我等于失去了一只眼睛，走路得扶着墙，娇生惯养的我更加放纵，在妈妈面前尽情撒娇，妈妈给我买了好多吃的，还有我喜欢的玩具。她抱着我，尽量不让我走路，陪我做游戏，给我讲故事，晚上我进入梦乡的时候，妈妈却守在我床边，怕我睡着不小心碰到眼睛，就这样过了好几个不眠之夜。
现在我长大了，慢慢懂事了，回想起来，我是多么的温暖、幸福啊！都说母爱是世界上最伟大的爱，我时时刻刻都在享受着幸福。慢慢长大的我也要用爱去报答妈妈，让她也感受幸福。
越清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——清明节是我们中华民族的传统节日，也是我们缅怀英烈、悼念先辈的时节。今年清明节，我们学校组织我们到乔冠华故居踏青。这一天，四年级部的全体同学和老师都兴高采烈地来到学校，只见同学们个个都穿着整洁的校服，头上戴着小黄帽，胸前扎着鲜艳的红领巾，脸上都挂着灿烂的笑容，一副精神抖搂的.样子。
出发！一路上高大挺拔的大树像一个个站立不动的哨兵，路旁的小花儿五彩缤纷，就连不起眼的小草弟弟也在风中跳起了欢乐的舞蹈，显现出一幅生机勃勃的春景。微风轻轻吹拂着我的脸颊，不知不觉我们已经来到乔冠华故居门前，“哇噻”，只见那里枝繁叶茂，别有一番情趣，走进屋里一看，饭桌上丝毫没有一丝灰尘，走进卧室瞧瞧，床竟然是用木头搭的，在看那沙发，质量一定不好，我边看边想：原来以前的生活是多么的艰辛呀！参观乔冠华故居结束后，让我深有感触：我们现在的幸福生活与乔爷爷等先辈们当时的简朴生活相比简直是天壤之别啊！我们还有什么理由不好好学习呢？
所以我将倍加珍惜现在的幸福时光，继承和发扬先辈们的光荣传统，不懈努力，取得优异成绩，来回报我们的祖国母亲！只有这样，才不辜负乔爷爷等先辈们对我们的殷切期望！
幸福是什么？我一直在思考这个问题。有人告诉我：幸福是一只小鸟在自由的天空中遨翔；还有人告诉我：幸福是帮助他人后的感觉；更有人告诉我：幸福是拥有一个知心朋友……可幸福究竟是什么？哦，我思考着……
记得那是我上三年级的时候，在一次测试中，我没有考出理想的成绩，我非常伤心，回家后一个人趴在桌子上偷偷地哭。妈妈下班后听到我的`哭声，便问我怎么了？我告诉妈妈我考差了。妈妈听了并没有批评我。她说：“晚上，我们去吃你最爱吃的小吃，散散心吧。”
在吃饭时，妈妈鼓励我：“祁琦，你不要灰心，只要你肯努力学习，妈妈就非常满足了。学习和生活的道路上还有许多的磨难，只要你勤奋不懈地努力，一定会不断进步的。”听着妈妈温暖的话语，看着妈妈关切的眼神，我深深地陶醉在幸福之中。
此后，我重新拾起信心，努力拼博，上课认真听讲，下课认真复习功课，成绩也不断进步，迈入了优等生的行列。在第十届全国中小学电脑制作比赛中，我在赵新春老师辅导下创作的电子报刊《桥韵》荣获了河南省一等奖，为信阳市和固始县赢得了荣誉，更使我感到无比的自豪与幸福。
幸福，在我眼中就是沉甸甸的母爱；幸福，在我心中就是老师殷切的教诲；幸福，在我记忆中更是爱与回报之间的承诺。我将伴随着母爱师爱，承载着爱的承诺与责任，在人生的道路上勇往直前。
幸福是什么？幸福是柔软的香糖，一口一丝甜蜜；幸福是淡淡的绿茶，一口一丝清新；幸福是洁白的牛奶，一口一丝香纯；幸福是美味的披萨，一口一丝浓郁……
幸福，永远代表着快乐与美好的心情，它好似跳动的精灵，在我们身边飞舞。午夜，我静静地坐在灯前，苦苦地思索着难题，灯光似乎拉长了铅笔的.身影，在朦胧的作业本上跳动。看来，我是太累了。忽然，出现了妈妈慈祥的笑容，她端来一杯冒着热气的牛奶，轻轻地放在桌上。她那双充满深情的眼睛，仿佛在轻轻对我说：“趁热喝了吧，妈妈会一直支持你，陪着你。”
霎时，一种幸福之感油然而生，那是大海广阔的蔚蓝。母爱，就像这大海一样，永无止境。原来，幸福有一种色彩——海蓝。也许是感冒，我终于支撑不住了，伏在课桌上。下课后，老师来到我身旁，问我是不是不舒服，又摸了摸我的额头，还端来了一杯水，和蔼地对我说：“最近天气比较冷，衣服不能少穿，还要多喝水……”我感动得几乎要流出眼泪。蓦地，一种粉红的幸福悄悄升腾。原来，幸福有一种色彩——粉红。交警日夜坚守在岗位上，创造出墨绿的幸福。
医生救死扶伤，一丝不苟，创造出洁白的幸福。工人呕心沥血，辛勤工作，创造出火红的幸福。看吧，幸福是五彩的，五彩的幸福装点着五彩的生活。
从小，我就是一个被爷爷奶奶带大的孩子，由于那时家庭的经济条件不好，父母经常外出做各种各样的小生意，很少在家陪我，所以照看我的责任自然落到了爷爷奶奶的身上。爷爷奶奶把我照顾得很好，可在我幼小的心灵里，总觉得少了些什么。
待我慢慢长大后，越发地体会到了这种心情。看着别人一家三口其乐融融的样子，而我却总是和爷爷奶奶在一起。我感受到了这种孤独、寂寞、冷清。是不是真的像书里写的，歌里唱的.那样——越长大，越孤单！所以，在我的脑海里，升腾出了“不幸福”的感想。
现在，家庭的条件虽算不上富裕，但日子过得还是很充实的。爸爸妈妈还是不在我的身边，陪在我身边的依然还是爷爷奶奶。虽然他们隔三差五地还是回来看看我，可是只是吃一顿饭的时间，爸妈就又匆忙地离开了，只是留下满眼落寞的我。
还记得小时候的某一次，爸爸妈妈带我去盐城公园玩，还记得在旋转木马上，爸爸对我说：“等我们以后有钱了，爸爸就把整个公园买下来送你！”在旁人听来，只不过糊弄小孩子的话，但只有我自己知道，早在那时，爸爸的身影在我的心目中忽而的高大起来了！每当想起这句话的时候，我的心里总是暖暖的！
我想这就是我所企盼的幸福吧！可总是不能如愿，我想，在不久的某一天，爸爸妈妈陪伴在我的身边，一家人有说有笑的，这就是我想要的幸福，就只这么简单！
随着时代的发展，科技给我们带来了许多好处。提起方便，还是手机最好。现在，手机上已经有了越来越多的功能，可以用它来听音乐、打电话、发短信。甚至还可以用它来上网……这些功能真让人眼花缭乱！以前的手机块头很大，而且只能打电话，没有别的功能；而现在的手机，轻巧便携，功能繁多，而且有的手机还是触摸屏的呢！比如有一次，我想查某条路怎么走。
首先，我先打开手机上的一种特殊功能-GPS，然后再把要找的路输进去不到几秒，我就知道了。在21世纪，发展最快的是我们常用的电脑。电脑可以算是功能最多的电器之一。它可以上网查资料、发E-mail、玩游戏、写文件、上博客……真是数不胜数！在十几年前，电脑一个很庞大的东西，它有一个房子那么大，而且配置也很低，很少有人用。可现在的电脑，十分轻巧，几乎每个家中都有一台，甚至现在掌上电脑也流行了起来呢！
听说现在的苹果公司还发行了一台非常轻巧的电脑，屏幕只有纸那么薄，最近，已经有“N”多人已经购买了呢！在周末期间，最能放松自己的'就是电视。以前电视是黑白的，而且图片也很模糊，如果你想要调台，必须要拿着天线左右动，后来，又有了公用的电缆，电视又清楚了很多，可人们还是不满足；可现在，电视的天线已经被机顶盒代替了，你可以看100多个台，而且图片也清楚了许多，里面的节目是美不胜收！
总的说来，科技不仅给我们带了了方便，还幸福了我们的生活。
幸福是什么?或许有人会说，幸福就是有钱，也有人会说，幸福就是有吃不完的东西。没错，这些对很多人来说都是幸福，不过，在我看来，幸福就是帮助别人。
在深山的孩子们心底有一个小小的愿望，在你看来或许微不足道，但对于他们来说，或许是办不到的。现在已经是寒冬季节，大雪漫天飞舞，北风怒吼，万物都睡着了，大地一片银色，而山区的孩子们，没有钱买羽绒服，夹袄，穿着打了好几层补丁的破棉衣，小脸被冻得通红，手已经干农活裂开了长长的口子，坐在没有窗户，暖气，火炉的教室里，哆哆嗦嗦的`上课，而他们求职的欲望并没有被寒冷所打消，发文更加强烈，而我们却衣食富足，我们的衣服好多笑了，旧了却丢掉，想一想那些可怜的孩子们，难道我们不应该把旧衣服捐给他们么?
就在学校举行的一次募捐活动时，为捐了7件衣服。当我把衣服交给老师时，心中莫名其妙地涌出一种奇怪的感觉。他们穿上了我捐献的棉衣，他们温暖了，对，这就是幸福，是因为我帮助他人，所以我才会感到幸福。我心里也暖哄哄的，幸福之感油然而生，我无比幸福激动，因为我从这件事中悟出一个深刻的道理：一方有难，八方支援。我找到了幸福，只有在我们的国家，才能做得如此到位。
幸福就是帮助别人，现在的我，非常的认同这句话，每次当我给需要帮助的人带去帮助后，我就会非常的幸福，因为我知道，幸福就是帮助别人。
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我是一个幸福的人，因为我有一个幸福的家庭，生活在幸福之中。
我的家庭中有四口人，每一个人都与我的幸福紧紧的连在了一起。
我有一个会逗我开心的小弟弟，每当我不开心或当我生气时，我的小弟弟都会把我逗得很开心、很高兴。每当我有一些家务事时，我的小弟弟就会帮助我一起分担这些家务事。这使我得到了幸福，因为我有一个可爱的小弟弟。
我有一个关心我的好爸爸，每当天空下起雨时，爸爸都会冒着大雨来到学校接我。我已经是初中生了，但一年四季，不管严寒酷暑，还是大风大雪，爸爸就像一个公交车司机一样，每天都从家中开向学校。爸爸是一个汽车司机，每次出去后三五天后才会回来，爸爸为了我、为了弟弟，不管严寒酷暑，风雨交加，就是有时过节也不忘养活我们、养活这个家。我有一个让我开心，能让我感觉到幸福的爸爸。
我生活在幸福之中篇2
——题记
生活中的幸福常一缕温暖的阳光，如一席徐徐的春风，如一首优美的旋律，无时无刻不滋润着人们的心灵。幸福的故事更如星星般繁多，数不清，说不尽。
父亲·伞
我的父亲不是很高大，但对我十分严厉，我也是最怕他。记得那次，窗外大雨滂沱，狠命的抽打着玻璃窗，着实令人害怕。天好冷。突然窗外有人招手，是父亲！父亲递给了我雨衣。一阵寒风吹过，只穿一件短袖的我不禁打了个喷嚏。父亲不说什么，把外套脱下，裹在我的身上，带着我往雨里冲。我拉了拉外套，上面还残留着父亲的体温，如此温暖。泪与雨水交织着……
母亲·灯
母亲是一个温柔的女人，永远为我忙碌着。夏日炎炎，天气闷得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。而为准备考试的我依旧在挑灯夜读。身旁的母亲静静的陪伴着我。头顶上，电扇“呼呼”地转着，我的额头上仍然覆着一层密密的细汗。突然，一阵柔柔的凉风吹来，抚平了我烦闷的心情。抬起头，母亲握着扇子为我轻轻扇着风，脸上滚落了豆大的汗珠。吸吸鼻子，问到了淡淡的味道。母亲的味道，幸福的味道。
友情·水
友情似水，可为茶，可为酒，可为蜜。或馥郁，或清淡；或芳香，或浓烈；或甘甜，或醇厚。一天中，与我相处时间最长的莫过于同学。回首往事，一阵莫名的感觉涌上心头。那天正值晚自习，突然我肚子疼得厉害，疼痛如刀绞般传遍全身。我满脸煞白，头死死抵在桌子上。同桌的他，觉察到我的异样，伏在我的耳边轻声询问：“怎么了，没事吧？要不要告诉老师？”我冲他摆摆手。他依然担忧的看着我。下课后，前桌的她又为我倒了杯热水，思索着办法。我嘬了口水，感觉胃口暖暖的。转头嬉笑地对他们说：“你们一关心我，我肚子就不疼了诶。”他们又只能无奈的望着我。我低头继续品着那杯水里连绵不尽的味道……
幸福像风，来无影，去无踪；幸福像蜜糖，甜到我们心里；幸福像早晨的第一滴露水，那样甘甜，那样晶莹……幸福时长时短，幸福忽大忽小，幸福各式各样。
我生活在幸福之中篇3
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
而我只愿面朝大海，春暖花开
海子的这首诗,我十分钟爱，不止一次，我对这首诗作出了自己的解读。最让我萦怀的是其中对幸福的一种温暖、恬淡而悲悯的看法，特别是对陌生人的祝福，“愿你在尘世获得幸福”，而“我只愿面朝大海，春暖花开”，每次读到这里，总是有一种深深的悲怆感。
我一直在思考幸福如何可能的问题，可以说从我进入教育研究开始，就在触及这个问题，只不过早些年的思考有些表浅而浪漫。随着个人思考的深入与个人对周遭人事的渐渐领悟，慢慢地，我对幸福问题的认识有了质的转变。特别是当幸福成为一种口号与标签时，我们就不难看出，其实，我们已经在远离真正的幸福问题本身。
人同时生活在两个世界之中，每个人都面临着两个世界，只不过不同的人两个世界在个人生命中的意义不一样：一个世界就是我们日常生活所及的世俗世界，还有一个就是高于日常生活世界之上的精神世界，或者说理想人格世界。如果我们纯然只是作为日常生活世界中的存在，那我们就是纯然的物性的存在，也就是柏拉图所讲的“猪的城邦”的生活的存在，但实际上我们总会有程度不同的超越日常生活的人格世界，在那里，我们暂时摆脱日常生活世界的诸多限制，而显现为一种纯粹的精神存在。也正因为我们有两个世界，我们的肉身置身于世俗世界之中，我们的人格精神可以适当地超越出来，所以我们可以不简单地受制于周遭的环境，而表现出我们对于环境的独立，从而显现出我们作为人之格的存在。而我们的日常生活世界恰恰是多变的，充满着变数的，充满着各种冲击、诱惑、迷乱、困境，如果我们没有高于日常生活之上的独立人格世界，我们的生活与情绪就会全然受制于环境，我们就不可能获得我们作为人之格的独立性与完整性存在。
也正因为如此，我们实际上有两种不同性质的幸福，或者说两个不同性质的幸福的源泉，一是世俗世界的幸福，也就是以快乐为中心的幸福，是肉身所能及的幸福，可以大致地理解为海子所说“愿你在尘世获得幸福”的“幸福”；还有一种，就是世俗世界之上的精神世界的幸福，作为人格实体存在的幸福，一种形而上意味的幸福。如果说第一种幸福是以我们在现实生活中的需要的满足为基本内容的话，那么第二种幸福就是个体德性的幸福，是一种德性与人格的完整所表现出来的生命的富足。第一种幸福由于是以世俗世界的需要满足为基础的，所以是短暂的，是变幻的；而第二种幸福是以德性为基础的，所以是长久的，牢靠的。由于每个人都是以肉身存在为基础的，所以第一种幸福当然是第二种幸福的基础，或者说是一种基础性的幸福。由于人同时又渴求长久与永恒，所以第二种幸福是第一种幸福的保障，同时也是更高层次的幸福，是一种不简单依赖世俗生活而获得的幸福。由于世俗生活的变数，所以一个人的完整幸福必须是两种幸福的共同实现，特别是要有第二种幸福作为不可或缺的组成部分，作为人之为人的根本幸福指向。
但现实中，往往我们看到的是，第一种幸福更容易满足，而第二种幸福更难以实现。实际上，我们生而为人，受七情六欲和各种世俗生活中的繁杂事务的影响，使得我们很难真正逾越现实生活的藩篱，而纯然地去追求理想世界的幸福。所以，我们经常可以根据自己的经验判断，德性与幸福并不是一致的，有德的人并不一定在现实中过得幸福，而无德或少德的人恰恰可能在世俗生活中过得更幸福。
纯粹的德性的幸福只有神才配拥有，人，即使是德性最高的人，实际上也难以真正拥有这种纯粹的幸福。这就是作为肉身存在的我们注定要遭遇的难题。我们在尘世的命运本身就预示着我们很难找到真正的幸福，这或许才是海子说“我只愿面朝大海，春暖花开”的根本原因，因为他深深地知道，一个人，一个敏感的诗人，在现实世界中，其实是不可能找到恒久的、真正的幸福的。所以，诗人海子才会有一种深深的绝望感，在很大意义上，也正是这种绝望感使得作为当代最杰出的汉语诗人之一的海子写了这首诗后不久即卧轨自杀，看似无情却是万般有情地离开了这个他原本深深爱着的世界。
正因为如此,一次又一次地叩问,到底什么是幸福,什么是我们值得拥有的幸福,什么是我们配享的幸福,就成了宿命般地、如影相随地陪伴我们人生的恒久困惑的迷题。
我生活在幸福之中篇4
【关键词】亚里士多德幸福观；至善；德行；指导
引 言
“你幸福吗？”“你为什么幸福？”人们在切磋幸福的问题时可谓是仁者见仁，智者见智：有的人认为幸福就是快乐，有的人认为幸福就是拥有财富，也有的人认为幸福就是享受生活和具有很高的社会地位……到底什么是幸福？怎样的生活状态才是幸福？或许对于这个颇具争议的问题不应有任何终结性的结论，不应有统一的标准。
从古希腊开始，就有诸多哲学家对这一问题进行了关心与思考。从早期梭伦的“中等财富幸福论”、苏格拉底和第欧根尼的“美德幸福论”，到希腊晚期伊壁鸠鲁的“快乐主义幸福观”，及近代哲学家斯宾诺莎的“哲学幸福”，他们都把人的物质层面和精神层面剥分开来。换句话说是只择其一，轻忽了二者的有机统一，都有欠缺性。而亚里士多德并没有全盘接受在他之前哲学家的观点和主张，他在此探索研究基础上，形成了自己的幸福观。
一、接触幸福
古希腊的幸福观念包括“好生活”和“好品行”，但这并不是亚里士多德的概念定义。亚里士多德认为，一般人把幸福看做是某种实在的或显而易见的东西，例如，快乐、财富、荣誉等等。不同的人认为是不同的东西，甚至同一个人在不同的时候也把它说成是不同的东西：在生病时说它是健康；在穷困时说它是财富……他认为这些主张在某一点时是可以成立的。但是若以“完美性与最终性”的标准来衡量，这些都不是“最终目的”了。
所以，首先，他认为幸福是最高的善，即至善。他认为，在人的实践活动中，有些东西作为手段为人民所欲求的，而有些东西是作为目的为人所欲求的，这种以其自身被欲求而其他目的都是为着它的目的就是最高的善。“作为幸福，我们为了它本身而选取它，而永远不是因为其他别的什么。”因此，幸福是至善，它因自身而被选择，具有自足性。虽然我们也会选择快乐、荣誉等，但它们都是“有待而有”，选择它们是因为通过它们可以获得幸福。
再者，他认为幸福是合乎于德性的现实活动。亚里士多德在他的幸福论别强调德性。他认为德性是幸福实现的前提，是构成幸福的首要因素。“一旦没有了德性，他就会极其邪恶和残暴，就会无比地放荡和贪婪。”“只有那些有德性的人、行为高尚的人才有可能实现幸福。”这里的德性不是肉体的德性而是灵魂的德性。德性可以分为理智德性（智慧、明智等）和伦理德性（节制、勇敢等）。理智德性是人们最高贵部分的德性，合乎这种德性的活动是最完美的幸福，是至福。人们应一生都实践合乎德性的活动，才能获得幸福。对于“活动"，我们要注意到，动植物的活动的目的是自然地实现，而人的活动的目的的实现则要借助人的理性的运用，因而是实践的、非自然的。我们只有在实践理性的现实活动中才能真正地获得幸福。
二、理解幸福
在亚里士多德的《尼克马可伦理学》中，我可以将幸福概括为以下几个特点：
（一）、幸福是有层次的
人们的生活大致可分为三种：享乐的、政治的和沉思的。那些享乐生活的人，把幸福等同于一般意义上的快乐，只追求肉体的快乐，是动物式的；那些崇尚名声、喜欢政治活动的人把争权夺利、追求荣耀作为行为的目的；还有的人把追逐金钱和财富作为生活的最终目标。政治的生活只追求荣誉与德性，但这些也不完善。因为，幸福是相应于人的特有的活动，在于人的合德行性活动。而过着沉思生活的、有智慧的人最幸福。只有这样的生活才是亚里士多德所提倡和想要表达的最理想的幸福生活。如若能够，人在有幸摆脱了物质需要的纷扰、拥有中等财富之后，应当争取过这样的生活。
（二）、幸福在人间
幸福是属于现世的人的，存在于有生活经验和理性能力的人的行为活动中。而且要自己亲自去体悟。
（三）、幸福是发展的
幸福不是某种既定的状态或目标，不是一种既定的摹本、固定的模式，而是动态的和发展的，是不断得以充实和完满的。
（四）、幸福具有长久性
幸福不是一时一事的事，终身幸福才能算作是真正的幸福。幸福虽是人们共同的追求，但它不会凭空分配给每个人，也不是因做几次合乎道德的行为就可以终生拥有，而是钟情于那些一生为善的人。幸福也不在于消遣，因为消遣是一种休息，它不是最终的目的。亚里士多德认为“幸福意味着整个一辈子的生命。一只燕子造不成夏季，同样，一个美好的时日也不是春天，一个时日或短暂的时间行善，也上不了天堂、得不到幸福”。人们应该不断调节自己的行为，使善的数目增加，以期得到最高的、最完满的善，从而获得幸福。
三、追求幸福
虽然大家都希望获得幸福，但它不会从天而降。幸福是实践的果实。亚里士多德在谈及幸福的获得时说，“幸福不是品质，并不能像拥有财产那样地占有；幸福也不是某种神的恩赐或纯粹是机遇的礼物。幸福是通过学习、某种习惯或训练而获得的，只有进行合德性的现实活动才能获得幸福。”我们也有足够的理由相信，通过努力获得幸福比通过机遇更好。合德性的实现活动一定要行动，必须要去做，并且要做得好。因为人毕竟是社会中的人，作为至善的幸福只能在人的社会生活和现实活动中得以实现。
其次，亚里士多德认为作为沉思主体的人需要有外部条件的支持，幸福的获得必须有外部条件的提供。尽管幸福是自足完满的至善，但仍需要外在的善为补充，如高贵的出身、英俊的相貌、一个健康的身体、食物及其他物品的供给、时运亨通等等。正如我们所说，赤手空拳就不可能或者难于做好事情。有许多事情都需要外界力量的支持。但是，这些外在的东西不能过度，“那些敛财者，是在那里受强制而生活着，因为很显然财富不是我们所追求的善，它只是有用的东西，并以他物为目的。”即财富对于幸福的获得所起的作用只能是工具性的和基础层次上的，并不是人们所追求的最根本的善。所以只要具有中等水平的财富，一个人就可以做合于德性的事情，享有幸福的生活。亚里士多德同意梭伦的观点：认为人们只要有中等水平的外部条件，过着节俭的生活，就可以作高尚的事情，就能享有幸福。这就是我们中国人常常所谓的遵循中庸原则。也就是说人们要得到真正的幸福既不能过分的追求物质利益，不能纵容自己的欲望，同时又必须占有必要的物质，因为幸福也不是无本之源，它也是需要一定的物质基础的。一般来说，有物质财富比没有带给人们的幸福感要更强一些。也比心理感受层面上的幸福来的确定。由此可见，亚氏认为的个人幸福生活在于，既有足够的生活资料，又无过多的财富累赘。
再者，幸福的人也需要朋友。正如前面提到的外在的善，朋友似乎是最大的外在的善。因为人需要一个承受其善举的人。人是一个政治存在者，必定要过共同的生活，同样，幸福的人也是这样。我们需要朋友接受我们的善举和公正的行为，需要朋友来帮助提升品质。因为，两个人的智慧就比一个人的更高。幸福最终是在于我们同朋友一道持续地进行属人的、合德性的活动。俗话说：“多个朋友多条路。”但是，按中庸原则，朋友也需限量，并不是多多益善。“如要幸福，一个人就必须要拥有朋友，既不要太多，也不要过少。”最大限量就是一个人能持续地与之共同生活的数量。
四、幸福观的指导意义
纵观亚里士多德的幸福观，最大特征是将幸福与德性紧密结合起来，这和当前人们追求“唯我幸福”的利已主义的幸福观有着鲜明的对比。随着人们物质需求欲望的增强，许多人认为有钱、有权就是幸福，甚至为追求金钱权力而做出伤害他人和集体利益的行为（可以承认而且也赞同每个人都是利己的，但是利己并不意味着要做损害他人与集体利益的事），此时如何处理德性与私利之间的关系是当前需要解决的重要问题。因此，追述亚里士多德的德性幸福观，使其与当前的道德实际进行对话，就有着重要的现代价值。在当今世界，面临这全球的物质主义、消费主义、享乐主义思惟的滋长伸展，以及道德滑坡等的现代社会病的蔓延，亚里士多德的德性幸福论具有不可估量的思维理论价值。
亚里士多德的幸福观既有崇高的道德性，又有很强的现实指导性，有利于引导人们通过学习和训练增强智慧，提高理性思辨水平，通过理论思维和哲学思考去追求真理，在理智的主宰下，使生命获得最高的幸福。其次，也有利于引导人们注重养成良好的行为习惯，按中庸原则行事，作明智的、适当的选择，避免走极端，在和谐中保障幸福，享受幸福。再者，还有利于引导人们破除迷信，破除宿命论观念，积极进取，勇于实践，在实践中主动的寻找幸福，体验幸福。这样下来，我们个人就会多一点儿幸福感，少一点儿痛苦感；我们的社会就会多一点儿和谐因素，少一点儿纷争和恐怖。因为衡量社会和谐与否，GDP指标还远远不够，应将“幸福感”纳入和谐社会总体指标评价体系。
五、感悟幸福
在《沉思与其他德性的实现活动》一节中，亚里士多德提到“智慧的人是幸福的”。智慧的人用知识武装自己，沉浸在自我精神领域，追求一种内心的纯洁，自由和安宁。的确，这样可以使人变的更加高尚，使心灵得到净化，纯洁，更接近亚里士多德所谓“沉思生活”。这点，我很赞同。因为，在我的理解中，有了智慧，一个人便能包容体谅，富有同情心，做事合情合理，取舍之间有明智的决定，智慧的人懂得放弃，得之淡然，失之泰然。富有智慧的人，勇于舍得，路一定会越走越宽。
个人觉得，所谓幸福，并不是受每天现实所左右、所播弄的东西，也不是与之相隔绝的、超然的境界。我想，幸福只存在于：将人生中一件件偶然的事件，都能愉快地接受下来，作为前进的动力，并且做好每天的每一件事；同时，为他人，为社会，能做出有价值的贡献。
而且幸福也有“相对的幸福”和“绝对的幸福”之分。这可能就是一种“比较幸福”吧。可能在现在生活中，对人们幸福感影响最大的是自己与别人特别是与熟人朋友相比而形成的落差。所谓的“人比人，比死人”。其实，幸福是没有可比性的。不要以为处于强势的猫就一定幸福，它也会因为无法捕捉到老鼠而伤感；不要以为处于弱势的老鼠就一定不幸福，它也会在与猫周旋的过程中获得满足感。总之，幸福没有高低贵贱之分，只要我们保持良好的生活状态、生活态度，总会找到属于自己的幸福。同时，生活幸福的关键不在于你占有多少物品，而在于你是怎样利用他们的。就像鞋匠最大限度地利用手头的皮革，遭遇不幸的人们也会最大限度地利用环境的赐予。即使一个人不得不置身其中的生活环境较差或极其恶劣，他也能生活得很好，因为他把一切困难和不幸踩在脚下，并在同艰难、不幸的抗争中实现自己的人生价值，体验生活的欢乐和幸福，因而活得很幸福。
幸福，我认为对于我们来说，不仅仅指人生，还包括那些时刻和转瞬即逝的经历，有愉悦的经历，也有痛苦的经历。但是，不管是什么，我始终认为，只要你经历了，就是幸福的。因为，相对于有些人而言，他们没有你这样丰富的经历，你拥有了他们没有的东西，这也是一种幸福。
幸福不是一件容易的事：她很难求之于自身，但是要想在别处得到则不可能。无论身在何处，我们只能在我们自身寻找或者获得幸福。我们，不需要去羡慕别人的幸福。你以为你没有的，可能在来的路上；你以为她拥有的，可能在去的途中。因此，每个人都要充分发挥自己的所能，努力做到最好。幸福的获得是积极进取和努力奋斗的结果，每个人的幸福程度与自己的努力程度成正比。
现在，我们正当风华正茂书生意气之时，向往幸福并有意识地为之努力时，我们要调整心态，适应社会，驾驭自己的幸福方舟，寻找幸福正能量！知足常乐、积极努力地发掘生活中美好的一面，幸福就在身边……
【参考文献】
[1]亚里士多德.尼克马可伦理学[M].中国社会科学出版社，2007.
[2]周辅成.西方伦理学名著选辑[M].商务印书馆，2007.
[3]邓小芒，赵 林.西方哲学史[M].高等教育出版社，2009.
[4]王成光，刘笔利，王立平.论亚里士多德的幸福观及其当代意义[J].四川大学学报（哲学社会科学版），2010（2）.
我生活在幸福之中篇5
［关键词］幸福论；方法；科学；生命；教育
［作者简介］谢春风，北京教育科学研究院德育研究中心主任，研究员
2010年春节团拜会时，总理提出，要让中国人民生活得更加幸福、更有尊严。在2011年政府工作报告中，总理再次指出，“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”温总理关于尊严、幸福的讲话，代表了广大民众追求幸福生活的心声。
幸福的含义很丰富，不同人有不同的理解。对幸福的衡量，有共性标准，也有个性差异。幸福更多是一种理想追求，因为现实生活中往往有许多不如意，也有不少人身在福中不知福。我们非常熟悉的一句歌词是，幸福不会从天降，社会主义等不来。
十几年以来，幸福、幸福教育在国内外学术界、教育界得到持续关注，幸福理念对中小学的影响日益强烈。朱小蔓（2003）指出，这些年来，国内外教育改革的状况和趋势越来越表明了人的情感向度上的突出地位，我国正在进行的课程改革中，各门课程都概无例外地明确强调了培养学生的情感态度，这在建国以来亦属首次。情感的发展与人的道德人格的成长、审美品质的养成、创造力的显现都有着极其密切的关系。一种不重视甚至忽视人的情感层面的教育，在教育活动中没有洋溢积极情感的教育，是一种不适合人的成长、与我们的办学宗旨相违背的教育。
当前，在学校教育中，青少年“要幸福”和“被幸福”的冲突，值得关注。我们一方面发现，现实中儿童青少年课业负担日益沉重，幸福感体验日益降低；另一方面也发现，青少年的幸福感问题日益被重视，幸福教育开始在许多中小学成为教学探索实践。理性对待幸福和幸福教育，有利于为青少年人生幸福奠定扎实的基础，确定正确的方向，并服务于社会的幸福目标。而学习了解已有研究成果，厘清幸福教育研究的思路，才能获得幸福教育的美好前景。
一、幸福教育的观念演进
（一）幸福方法论：每个人都有机会拥有幸福和快乐，关键是如何认知和寻找适合自己的幸福方式
哈佛大学泰勒・本-沙哈尔博士关于幸福方法的理论，为科学理解幸福问题奠定了理论和教学实践基础。他开设的积极心理学和领袖心理学课程，被哈佛大学学生连续数年推选为最受欢迎率排名第一和第三的课程，他也被学生们誉为“最受欢迎的人生导师”。《幸福的方法》（HAPPIER）被《纽约时报》评为图书排行榜第一名畅销书，被翻译成16多种文字，畅销26个国家和地区，还被清华大学MBA积极心理学课程作为指定教材；第一个提出建立幸福城市理念的江苏省江阴市，也将本书列为幸福城市教育的普及读物。泰勒・本-沙哈尔博士（2011）发现，人的幸福感主要取决于三个因素：遗传基因、与幸福有关的环境因素，以及能够帮助我们获得幸福的行动。有人只追求眼前的享乐，不关心未来的幸福；有人历经坎坷，抱怨世态炎凉，放弃了寻找幸福；有人拥有财富、地位和名望，但内心仍然感受不到幸福；有人奔波劳碌，把快乐的期望放在未来，却无法享受当下的幸福。今天，从西方到东方，在物质财富极大丰富的同时，许多人却精神迷失；郁闷成了很多人的口头禅；我们身边的郁抑症患者急剧增加；多少无助的心灵在痛苦中徘徊和挣扎。绝大多数人追求的生命不仅是要幸福的，而且还要是完美的――而这正是大多数人不幸福的原因。每一个人都希望可以活得更幸福，但是往往在追求幸福的过程中，却忽视了幸福本身的含义和追求的最终目的。泰勒・本-沙哈尔博士指出，每一个人都有机会拥有幸福和快乐，关键是如何认知和寻找适合自己的幸福方式。我们要反思自己的内心渴求，学习接纳自己并归纳过去的成功经验，让自己成为幸福的主宰者。
（二）幸福现实论：幸福生活就在当下，就在追求目标的过程中。完美不是幸福，最优化选择才是幸福
2011年，泰勒・本-沙哈尔博士在幸福方法论基础上，出版了《幸福超越完美》新著。泰勒博士区分了两种截然不同的生活方式和行为模式――“完美主义”和“最优主义”，提倡克服完美主义，重构幸福圆满的人生，并提供了一套切实可行的方法来应对完美主义。他指出，“完美主义”和“最优主义”在每个人身上都同时存在：完美主义者认为人生道路应该是一条笔直的直线；最优主义者则把人生看作不规则的、螺旋式上升的曲线。完美主义者恐惧失败；最优主义者把挫折和失败看做最好的自我成长反馈。完美主义者教条、苛责、防备心强；最优主义者具有适应力、宽容、乐于接纳意见。完美主义者只关注“结果”，以致他们热衷于设定过高、甚至不切实际的目标；最优主义者在奔向“目标”的同时，还会享受“过程”中美好的一切。
泰勒博士认为，完美主义和最优主义两种类型的区分带给我们很多启发。如果我们能摒弃完美主义者“全有或全无”的极端思维，像最优主义者那样更善于接受和适应变化和不确定性，那么我们将学会悦纳不完美和失败，过上更幸福的生活。我们总是按照社会和他人的期许，在每个领域中无休止地追求完美――看起来更年轻、赚更多钱、每时每刻都力求快乐。苛求完美恰恰是人们寻求幸福最大的障碍！完美主义对个人成功与幸福构成了危害与破坏；最优主义是战胜失败和走向成功的最佳方式。
（三）积极幸福论：快乐的人更幸福，真正的幸福来源于人对自身所拥有的优势的辨别和运用，来源于你对生活意义的理解和追求
美国积极心理学之父马丁・塞利格曼教授从积极心理学视角诠释了幸福的含义，指出了幸福生活的实现路径。他的名著《真实的幸福》奠定了积极心理学的学科基础。马丁・塞利格曼对心理学长期过于关注人类心理问题和负面情绪进行了批评，指出，心理学应该善于发现和激发人内在的积极性，培养人的积极心理品质。他说，过去50年，心理学只关心一件事――心理疾病，而且做得不错，因为现在我们可以测量抑郁症、精神分裂症、酗酒等过去认为是很模糊的概念，并能做出相当精准的描绘。目前已知道这些问题是怎么发展出来的，包括它们的遗传因子、生物化学性以及心理成因，最重要的是知道该怎么去治疗这些疾病。根据统计，在几十种心理疾病中，已经有14种可以用药物及心理治疗方法来进行有效医治（两种可以完全治愈）。但是这种进步的代价很高：为了要摆脱问题状态，我们会变得更痛苦，甚至还不如以前。人不只是要改正错误或缺点，还希望找出自己的优势和生活的意义。马丁・塞利格曼（2010）说：“人都不愿意糊里糊涂过一生。你可能会像我一样，午夜梦回，躺在床上想自己的生活是如何越变越幸福，而不是一天天减少痛苦。假如你真像我一样，你可能会对心理学有点失望。但是现在，它终于走到了解积极情绪，建构优势和美德（strengthandvirtue），为亚里士多德所谓的美好人生提供指引的时候了。真正的快乐来源于你对自身所拥有的优势的辨别和运用，来源于你对生活意义的理解和追求，它是可控的。改变对过去的消极看法，重视当下的积极体验以及对未来的积极期望。乐观的人能在逆境中更好地成长，也更容易走上一条绝妙无比的成功之路！乐观是一种可以掌握的技巧！”
马丁・塞利格曼教授还对父母提出了忠告，要用积极的教育策略教导出具有积极品质的孩子，乐观的孩子更加幸福。塞利格曼博士用亲身的实践和经历，为家长们提供了培养孩子积极品质的捷径。比如，当孩子犯错时，对他的批评应恰如其分，要让孩子明白自己错在哪里；当孩子有了某种问题而需要改变时，不要把这些问题夸大成为一种永久性的问题。因为，批评和改变都是一种技术，它们有自己的规律和特点，不当的批评很可能会影响孩子成年后的人格特征――悲观或是乐观。
（四）幸福科学论：幸福是一门科学，不仅与遗传基因有关，也与后天环境和个人努力有关。要用可持续的方式促进个体和群体幸福的增长
费莉莎・胡帕特女士（FeliciaAHuppert）是英国剑桥大学幸福教育研究中心主任、教授，是英国政府幸福教育项目负责人。她从个体和群体积极心理健康视角对幸福问题进行了深入研究，其主编的《幸福的科学》一书，涉及进化与人的发展、生理学和神经科学、幸福心理学、文化视角和社会与经济考虑等五个方面，对世界各国幸福教育研究最新成果进行了总结，是幸福教育的宝贵文献，奠定了幸福教育的科学基础。
费莉莎・胡帕特教授对幸福教育的研究在欧洲学术界很有影响。她指出，幸福存在个体差异。一个人的情感类型能够影响他的状态，或对其状态产生影响，而一个人的状态却不能影响其情感类型。她给幸福设定了三个评价维度，即很幸福、中度幸福和不幸福。她研究发现，高强度情绪反应时，人的幸福维度偏低，情绪表现丰富、变化高频率。低情绪反应时，人的幸福维度很高，但情绪表现很简单，变化频次低。在积极生活变化时，人幸福维度在平均值以上，消极生活变化时，人的幸福维度在平均值以下。费莉莎・胡帕特还论述了人的性格与后天养育和幸福的相关性。她指出，我们的基因将发挥主导作用，除非我们有特定的经历；同时，环境也将发挥主导作用，除非我们有特定的基因类型。她指出，我们应该以一种可持续的方式来促进幸福的增长。积极的情感会带来积极的变化，积极的变化也会产生积极的情感体验，幸福与积极情绪之间是一种互为因果的关系。［1］
（五）幸福生命论：关注师生的生命状态，让课堂焕发出生命的活力
叶澜教授对课堂教学中师生的生命状态进行了深刻阐释，这种关注课堂教学里学生生命状态的理论，本质上是一种幸福哲学，是对幸福生命论的诠释。叶澜（1997）提出，课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。因此，要改变现有课堂教学中常见的见书不见人，人围着书转的局面，必须研究影响课堂教学师生状态的众多因素，研究课堂教学中师生活动的全部丰富性，研究如何开发课堂教学的生命潜力。叶澜提出，要进行课堂前的教学设计，充分顾及学生多方面成长，顾及学生生命活动的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性，发现课堂教学生成性的特征。她强调，要把教学改革的实践目标定在探索、创造充满生命活力的课堂教学，因为，只有在这样的课堂上，师生才是全身心投入，他们不只是在教和学，他们还在感受课堂中生命的涌动和成长；也只有在这样的课堂上，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力，教学才不只是与科学，而且是与哲学、艺术相关，才会体现出育人的本质。［2］
（六）幸福教育论：把受健全的教育看作人的权利，学校教育应当教学生以健全合理的幸福观，并使学生得到幸福的感受
刘次林《幸福教育论》，是近年以来我国关于幸福教育研究的代表作之一，对幸福教育实践产生了积极影响。他以综合、系统性思维考察幸福问题，提出一种哲学认识论意义上的教育幸福观。刘次林（2003）认为，“幸福是人性得到肯定时的主观感受”，［3］教育是面临并走进全面人性的事业，而不仅仅作用于人的社会伦理层面。幸福情感产生于主客体的内在统一过程，这个过程就是主体通过主客体之间的相互转化而不断扩展自我、超越自我的过程，重新理解并解释教育过程中的知情关系、身心关系和人己关系，从而建构起幸福教育的理论构架。正如朱小蔓教授（2003）所说，我们这些年来提出的情感教育思想和主张，倡导的情感教育实验，从不放弃对人的认知层面的重视。相反，我们始终认为，情绪、情感虽然有其相对独立的生理运行机制，有其在文化作用方式上的特殊性，但人的情感只有不断地吸纳认知加工的成果，才能成为“人的”情感。没有这一幸福情感产生并积淀于个体的精神世界之中，个体的生活将是不幸的；没有这一幸福情感出现并持续存在于教育过程之中，其教育便是不健全的教育，便是必然要制造出病态和畸形的人的教育。我也热忱地期待有更多的学者和青年学子对情感教育、道德教育产生兴趣并加入我们和谐而愉快的研究共同体。总之，刘次林博士的幸福教育论，拉近了幸福理论与中小学教育教学的距离，促进了我国中小学幸福教育实践进程。
二、关于幸福教育的思考
（一）幸福教育的实质
幸福已经成为热门话题，幸福教育正在成为我国基础教育变革大潮中的一朵美丽浪花。幸福教育是社会幸福价值观在学校教育教学中的反映，幸福教育必将成为我国中小学实践探索的一个新方向。特别是，幸福教育关注儿童青少年的人生长远发展和生涯规划，尊重学生的生命状态和幸福体验，这是对急功近利教育价值观的冲击，有利于我国基础教育更加关注学生的社会责任感、实践能力、创新精神。生涯教育和幸福教育的互相促进，将使素质教育回归到师生幸福生活中。
（二）幸福教育要预防种种陷阱
一哄而起、赶潮追风是我们社会中的一种弊病，也对教育产生了负面影响。幸福教育的实施，切忌新瓶装旧酒，换汤不换药和“幸福秀”。我们要预防幸福教育中可能出现的陷阱。要警惕应试教育驱动下师生的假幸福、真痛苦问题；要注意急功近利状态下痛苦的教师与幸福的学生二者间的矛盾；要注意焦虑的父母与快乐的孩子之间的冲突；要谨防师生被幸福和要幸福之间的尴尬。应试教育的沙滩上建立不起幸福教育的大厦，唯有改变急功近利的教育价值观，才能使幸福教育回归学校的热土。
（三）幸福教育如何迈上坦途
要让幸福教育迈上坦途，必须处理好以下五个问题。要营造和谐宽松包容开放的社会环境，培育淡定从容感恩知足的人生态度；要营造积极向上的家庭氛围，使家长成为幸福教育实践的实施者和幸福成果的分享者；要创设幸福乐观的学校文化，关注师生的生命状态，尊重师生的幸福体验，以职业兴趣和学习兴趣为核心，打造幸福教育的基石；要提升教育行政伦理的自主性和正当性，教育行政决策要尊重师生生命状态和幸福感，一切政策服务于师生的尊严和幸福；要解决教师中存在的职业枯竭和职业倦怠问题，关注教师福利和教学环境，关注师德建设，提升教师教育境界；特别是，要激发学生的学习兴趣，保护青少年的好奇心和自信心，这是幸福教育的起点，也是幸福教育的归宿。
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参考文献：
［1］Huppert，F.A.，Baylis，N.&Keverne，B.（2007）.The Science of Well-being. Oxford university press，pp.307―359.
我生活在幸福之中篇6
关键词：素质教育；幸福
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-047-01
幸福是什么？它是人所追求的生存状态与存在方式，是人的物质需要与精神需要得到统一满足时的和谐感，是人的身心健康和谐和人格充盈的完美状态，是一种生活得更好的能力。那么，在素质教育改革下课堂中的幸福又是什么呢？课堂中的幸福是师生之间完美，积极，乐观的人生态度的体现。教学过程是师生共同成长的过程，因此其本身应该是师生双方体验幸福，享受幸福的过程。教学的终极目标，课堂的动态建构是建立在师生之间能以更幸福的生活的人生追求上。师生之间应该幸福地存在课堂之中，追求幸福的课堂生活。
然而，“幸福”这个美好而温馨的字眼，只能在存在于我们的祝福声中；我们的课堂似乎不存在“幸福”的空间。没有老师问学生：“这堂课你觉得幸福吗？”取而代之的是“这堂课你学了多少知识？”；没有老师问上课的教师：“这堂课你觉得幸福吗？”，取而代之的是“这堂课你上得成功吗？”我们的课堂似乎远离幸福的滋润。事实上，课堂是师生生命不可重复的体验，课堂闪现着最真实的人生活力，流淌着最精彩的生命激情，而这些价值取向应该建立在幸福之中。让课堂洋溢着幸福，应该是我们课堂教学的核心意义，是我们一生的追求。
一、幸福的课堂是建立在“幸福比成功更重要的”理念基础上
教师能成功地落实好每一个教学环节，学生能体验到一种被肯定的成功感，成为传统课堂中师生的终极追求。但是，如果把幸福看得比成功更重要，甚至只问学生是否在课堂上获得成功，而忽视了学生在课堂中幸福感的体验，这就有了偏差。其实，成功只是幸福的其中一个来源，而不是幸福的全部。面对成功的诱惑，教师失去应有的人文关怀，对于学困生，对于学生的精神世界，就显得苍白。反而，在课堂上为追求所谓的成功，用了不科学，不人道的方法，挫伤了学生的学习兴趣。面对成功的诱惑，学生变得急功近利，失去了耐心与宽容，失去了渐进与友谊。其实，成功只是手段，幸福才是目的。学生的幸福，是在课堂中各种成长的正当意愿，需求得到合理满足的基础上产生的，因此，只有那些有利于实现这类实现他们满足感的课堂，才是真正成功的课堂。只要孩子们在课堂上享受学习的幸福，还有什么理由说这是不成功的课堂呢？
二、幸福的课堂应该洋溢着师生之间独特而鲜活的生命意义
课堂应该是独特的，是一个个有着差异性的个体组成一个特定的群体，在特定场合进行生命的探索。每一个个体在体验中成长，在探索中形成积极、稳定的思想情操与价值取向。课堂的意义，就是生命的意义，每一个生命的成长离不开课堂的熏陶感染。同时在课堂中鲜活的经历又必影响每一个个体的发展意义。师生用独特而鲜活的体验共同构成课堂生命，师生之间的活动建立在对人的身心健康和谐人格充盈完满状态的追求。师生之间生命构建使课堂成为培养形成一种生活得更好的能力的载体。
三、幸福的课堂应该是师生之间的彼此对话，彼此分享
课堂教学应该是师生之间的对话与分享。对话是多向的，师与生，生与生，这种对话是一种网状的关系。对话还需要聆听，学生在聆听中分享教师的情感，教师在聆听中感受学生的心跳，沟通学生的体验。课堂教学中师生应该是学生式的教师与教师式的学生。对话更是一种人与人之间平等的精神交流，对学生而言，交往意味着主体的凸现，个性的张扬，创造力的展现。对教师而言，交往意味着上课不仅仅是传授知识，而是一种分享和理解，教师是平等中的首席。师生在课堂中不再是单向付出，而是生命活动，专业成长和自我实现的过程。分享是双向的沟通彼此的给予，共同的拥有。教学的进程其实就是教师和学生分享人类精神财富的过程，就是分享各自生活经验和价值观的过程。在分享中，教师与学生都能够彼此享受到尊重的幸福，交流的幸福，成长的幸福。
四、幸福的课堂是不断生成的，不可克隆的
教学的最高境界是“促进每一个学生的有效发展”。而“发展”是一个生成性的动态过程，有着我们无法预见的教学因素和教学情境。课前的设定越多，课堂上学生的自由发挥的空间就越小。课堂上，我们往往太注重教会孩子们知识，“授人以鱼，不若授以渔”而在知识激增的时代，教师即便是教给学生“捕鱼”的方法，那也远远也是不够的，我们应该把他们带到“渔场”，给他们“海阔天空”的发展空间，让学生在这样的空间里，智慧与人生经验在体验中迅速增长。课堂上，我们绝不能简单地把教学方案机械地灌输给学生，而要敢于突破预期的目标，走向生成和开放的广阔天地，从而使教师的教育智慧和学生的创新人格趋向得到充分的表现并达到极致。这样的课堂，才能真正发挥师生的创造活力。这样的课堂才是流动的，是用生命与激情去生成的。每一堂课，我们无法预料，永远无法重复，而精彩，就在这无法预料和克隆之中！
五、幸福的课堂，应该是充满诗意
“人，诗意地栖居在大地上”。诗人荷德尔林对人的生存发出了诗意的感慨和召唤。是的，人的一生本身就是一首诗，一首充满激情的诗。中国是诗的国度，唐诗宋词早已经成为我们语言的组成部分。中国人生命中对诗有着解不开的情结，读诗则是一种生命的投入。况且，诗意地栖居是生命本真状态的体现，我们可以不是诗人，但是不可以放弃对诗的追求。我们的课堂，是生命中的一段不可复制的段落。尤其是我们的学生，大部分的时间是在课堂上度过的，课堂是他们精神寄居，心灵依托的场所，他们有权在课堂上追求诗意。老师，尤其是语文老师，有责任也有能力帮助他们提升课堂生活的质量，从而提升课堂的生命价值。我们理应让孩子们快乐地，充实地，自主地，舒展地，诗意地生活在课堂上。让孩子们经历温暖而百感交集的心灵旅行，让他们在诗意盎然的生命里收获美丽的错误――这是每一个老师所追求的课堂境界。
我生活在幸福之中篇7
幸福是什么，幸福是太阳给我们的温暖;幸福是什么，幸福是月亮给我们的光亮;幸福是什么，幸福是家人的关爱。下面小编给大家分享一些高三关于幸福的议论文2021，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高三关于幸福的议论文1环滁皆山也，望之蔚然而深秀者，琅琊也……日出而林霏开，云归而岩穴暝…
这本是《醉翁亭记》中描写滁州美景的经典之句，在我看来，用其来形容家乡长白，也不为过，如此美好境地之中，怎不幸福?
四十年前。
那时外公的时代。那时的长白，甚至是全国都远不及现在的方便快捷，那时的人们却也有不一样的幸福。外公年轻时读过不少书，在那时他却也在田间用汗水劳动着。那时人们的幸福，莫过于秋天的收获。那时的秋天打下粮食，生产队里就酿上许多酒。外公曾多次向我回忆起那场景：将酒曲与粮食混合的满足感，将其封入木桶等待后的惊喜，以及数周之后就缓缓流出时弥漫在空气中的清香，还有轻抿一口的温热与满足。
那时的幸福，就是收获的喜悦和久久不散的，浓浓的酒的香醇。
二十年前。
那时妈妈正值青春，大学刚毕业的她面临着选择。选择回到家乡还是留在城市?最终，她回到了家乡，成为了一名人民教师，她说，她从小的愿望就是成为一名老师。如今她每天与学生相处，行走在学校间，她是快乐的，幸福的。
所以对妈妈来说，幸福就在自己热爱的的地方，在自己热爱的岗位上，做自己热爱的事情。
如今。
我现在正是少年时代，我们拥有者良好的生活条件，又怎会不幸福?我的幸福就是每天早晨，面对着清爽的晨风，刚刚升起的朝阳，走进校园，走进人群，走进生活。
如今的祖国家乡，都如古人所说"政通人和，百废俱兴"，人人生活都安定，富足，正是一个幸福感爆棚的时代。
记得一次，我出门打出租车，下车时，司机找钱后，我说了声谢谢并给了一个微笑，司机仿佛没有表情的脸上就荡漾了笑容，还说了句"不用谢，慢点下车。"和我一起打车的同学问我怎么会注意这些?我说："我想让今天的长白多点人情味和幸福感。放心吧，这位司机会把微笑带给下一位乘客的。"其实，有时幸福很简单，传播幸福也很简单。
我感到幸福生活在长白;我感到幸福生活在中国;我感到幸福，一直都是!
高三关于幸福的议论文2小鸟的幸福天知道，花朵的幸福叶知道，鱼儿的幸福水知道。我们的幸福我们自己感受，因为我们知道幸福从何而来。
幸福需要有大度的胸怀，也要有与世无争的安然。春秋五霸的齐桓公与兄弟小白在挣夺皇位时与管仲有过一箭之仇，但他能不计前嫌，拜管仲为相，最终成为春秋第一霸，采撷到了幸福的硕果。而一代名将周俞，却因为心胸狭隘，骄而好胜，不能容人，最终三气而死。如果你能象陶潜一样有“采菊东篱下，悠然见南山”的雅兴，自然也能扣开幸福之门。而像秦脍那样阴谋算尽，陷害良臣，只能落下“白铁无辜铸佞臣”的骂名，可见，幸福是从虚怀若谷的胸怀，怡然自得的心境中而来。
幸福需要有亲情，友情，爱情的陪伴。《背影》中父亲那蹒跚的脚步，渐渐消逝的身影也使朱自清潸然泪下，难道作者没有因那质朴的亲情中倍感幸福吗?一曲《高山流水》使钟子期与俞伯牙不期而遇，从此两人成为至交，享受友情带来的幸福快乐。山伯与英台至死不渝的爱情也感动了天地，最终两人双双化蝶，共同体验幸福的真谛，所以，幸福是从温暖的亲情，纯真的友情，甜蜜的爱情中而来……
幸福同样需要一颗热爱生活的心，如果你热爱生活，便回会欣赏那覆盖土地的碧草，点缀绿草的繁花;欣赏那花瓣上第一滴露水，露水反射第一抹阳光;欣赏那清晨沙滩上注着珠光的绿松针，绿松针投下的班驳倩影。你若是读倦了诗书，且看那山川便是那收卷的文章，有日日为你掌灯伴读，那有读倦的道理;你若是走倦了，且看那赤诚的壮汉，且听那草原舒活筋骨的脆响，有风云做你的向导，哪有走倦的时候。热爱生活，你会从自然的画卷中领悟到更多的美丽，享受更多的幸福。不得不说，幸福来自一颗充满感恩，充满活力的心。
幸福更需要乐于助人的情怀，司马光砸缸救同伴之后他收获的是更真挚的友情，恩格斯接济马克思之后才有了《共产党的宣言》的问世，丛飞以自己的生命为代价收养了那么多可爱的孩子之后，他得到的是一声声亲切的“爸爸”。他们用一颗善良的心赢得了人生的幸福。从金庸笔下的“路见不平拔刀相助”的胡斐大侠到《悲惨世界》里悲天悯人的米里哀主教，都熏陶着我们纯真的心灵。《雷锋之歌》的节奏能击出我们成长的步点，形成了一种理性的信念。从中，我们也不能否认幸福曾光临过我们。所以，幸福从乐于助人中而来。
高三关于幸福的议论文3幸福的定义是什么?是快乐，是安慰，是他人肯定的眼神，是无限的爱意，还是悲伤，与无奈，爱恨交织，不知用怎样的语言来描述她，总觉得离我们很远，却又很近很近，她若隐若现，她处处可见。
然而每个人对幸福的定义却截然不同，每个人都有不同的含义，在网络上，我曾向网友发起询问，“幸福的定义是什么?”有大多数人认为幸福就是快乐，有人认为幸福就是简单，也有人认为只有在恋爱中才会知道幸福的滋味，更有人不知道从何说起，只有一脸的无奈。
其实，我认为幸福的定义是很简单的，就是用心去迎接，关心身边的每一件事，每一个人。拉尔夫·沃尔多·爱默生说过：幸福就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。这是我最喜欢的一条秘诀。意思是“让自己幸福的第一秘方是让别人幸福，越是助人为乐就越快乐，幸福不是来自于自私而是无私，一分耕耘一分收获”。难道不是这样吗?我想只有关心帮助过别人的人才会懂得那份快乐，我觉得那种快乐不是比自己得到了自己最想要的更快乐吗?更有价值吗?更有意义吗?
幸福不就在你身边吗?有很多像我这么大的学生，对幸福却是一脸茫然，甚至觉得自己不幸福，有很多的家长，工作都很忙很少与自己的孩子沟通，尽管他们很爱自己的孩子，总是想把的生活条件给我们，其实我们的内心是很敏感的，在这个年代，这个时间，我们更需要的是关心，也许一句关切的话语都会使我们无比温暖，与家人坐在一起不就是幸福吗?我想那就是最简单的幸福了。
现在的我对于幸福又有了不同的想法，我觉得每个人都拥有属于自己的幸福，只是由于每个人追求幸福的方式不同，有的人觉得金钱更重要，有的人觉得爱情更重要，也有的人觉得和家人在一起更重要，或者觉得对于他来说工作是最重要的。但不管是哪一种幸福，只要自己认为幸福就好。
就像幸福瞬间所说：幸福就在瞬间，世界不再遥远，因为爱在身边没走远，海和蓝天交汇的终点，所有梦想为你而改变，时间封存昨天，回忆收藏思念，就像一道光线照亮我心田，你的未来请让我实现，每个瞬间都变成想你的每一天……
幸福就是与爸爸妈妈吃顿饭，帮爷爷奶奶扫扫地，和朋友谈谈心。让我们一起记下幸福的每一瞬间……
高三关于幸福的议论文4幸福是什么?幸福是朋友之间友好的问慰，幸福是帮助一位贫困潦倒的穷人，幸福是家长的一声声关心的问候，幸福是人与人之间的宽容，将心比心。幸福就是这么简单!伸出自己的双手帮助他人，在感动他人的同时，也感受到人世间的真情，幸福自己。
幸福是什么?幸福是在茫茫人海的社会中伸出双手帮助那些因贫困因失业因失意的各种各样的人，俗话说得好，帮助他人也是在帮助自己。当看到过马路的盲人时，伸出自己的双手扶他们过去，当看到因为贫困交不起医药费而嚎啕大哭的人时，伸出自己的双手，捐献自己的爱心，温暖他人，充实自己。当看到因地震失去家园的孩子们时，伸出自己的双手，大家一起众志成城，捐献衣物，帮助他人，也是在帮助自己。在这茫茫人海的社会中，只需要伸出自己的双手，去帮助那些需要帮助的人，不仅奉献他人，温暖他人，而且还充实自己，使自己有所提高，升华。幸福是什么?幸福就是伸出双手帮助他人，温暖他人，幸福自己。
幸福是什么?幸福是父母之间亲切关心的话语，是他们伸出勤劳的双手来创造这一个幸福美好的家。当看到妈妈伸出那早已老去的双手，给我织毛衣，把那份浓浓的母爱和那深深地亲情交织在这毛衣之中时，我感到了宁静之中的幸福，当看到爸爸伸出那双老而厚实的手，穿梭在麦子之间的时候，当脸颊上汗水从他脸上流下，我感到了父亲的辛苦，感受到了父亲父亲为了我们不断努力，感受到了烈日下的幸福，幸福是什么?幸福是父母是伸出那勤劳的双手，为自己做的种种事情，那份早已老去的双手，使我感受到父母的艰辛，劳苦，劳苦，同时也感受到了幸福的滋味。
在茫茫人海的社会中，帮助，奉献他人，这就是幸福。
在温暖和睦的的家庭中，父母的一举一动，一言一行，这就是幸福。
幸福是什么?幸福就是伸出自己的双手温暖、服务社会，幸福就是伸出自己的双手，关爱家人，幸福就是这么简单，这就是幸福的滋味：甜甜的，暖暖的，帮助他人的快乐之感。
高三关于幸福的议论文5什么是幸福?陶渊明说是“采菊东篱下，悠然见南山”;范仲淹说是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;迅哥说是“百草园”;塞缪说是“青春”……每个人对幸福的理解不同，所以每个人的幸福也有所不同。
有一个村子里有一个渔翁和一个富翁。富翁为了自己的生意，每天忙得不亦乐乎，烦恼也一大堆。而渔翁每天只打数量有限的鱼，仅仅能够解决一家人的生计就可以了。每次出海归来，他就悠闲得躺在沙滩上晒太阳，日子过得很快乐。一天，富翁遇到渔翁，它对渔翁说：“你的技术这么好，可以每天多捕到很多鱼，卖更多的钱，等你有了很多财产之后，再来晒太阳也不迟啊!”渔翁回答说：“何必那么麻烦，我现在不是一样可以晒太阳吗?”
其实幸福很简单，在你打完球大汗淋漓时，你从一杯可乐里看到了幸福;有一次你很晚才回家，爸妈都坐在桌前等你吃饭，你从那饭菜里看到了幸福;朋友们悄悄买了个蛋糕，为你庆祝生日，你从那闪闪烛光中看到了幸福……
有只小狗问自己的妈妈：“妈妈，妈妈，幸福是什么?它在哪里呢?”狗妈妈说：“孩子，幸福就是你的尾巴。”于是小狗每天都去追自己的尾巴。这样过了很久，有一天，小狗说：“妈妈，为什么这么努力，仍然追不到幸福呢?”狗妈妈说：“孩子，有时候幸福并不需要你可以去追寻。其实幸福一直就跟在你的身后。”
现在明白幸福是什么了么?悠闲可以是幸福，快乐可以是幸福，追赶可以是幸福……就像书中说的“幸福，不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”。
我生活在幸福之中篇8
一、教师追求幸福的价值体现
教师幸福能力的提升，要求教师具有积极追求个体人生幸福的主观态度。
1、追求个体人生幸福是教师生命价值的体现。
选择一种职业，倾注了从业者对自身生命价值的诉求。无论人们给予了教师怎样的道德期望，也不能剥夺教师作为一个活生生的生命机体的尊严和权利。教师首先是一个人，一个大写的人，一个普通而又平凡的有着七情六欲的人。教师首先要在一个普通人的层面上善待自己，成就自我，而后才有资格去作一名好教师，才有可能展开成为“圣人”的努力。生命价值是教育的基础性价值。叶澜先生曾经指出，“人的生命是教育的基石，生命是教育学思考的原点。在一定意义上，教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”教育以人生价值的实现为旨归，教育的真义是使人幸福。教师应当理直气壮的追求自己的人生幸福， 教师从事自己的职业活动“不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，同时也是自己生命价值和自身发展的体现。”
2、追求个体人生的幸福是教师职业使命的要求。
教师幸福是教育幸福的前提，是引领学生走向幸福人生的重要资源，是实现教育真谛的必然要求。学生的幸福人生只能在幸福的教育场景中展开，而幸福的教育场景不是教师置身事外设计出来的，离不开教师本人幸福生活的演绎。很难想象，一个幸福感匾乏、幸福能力低下、不能积极追求人生幸福的教师能够给予学生幸福人生的指引，能够成就学生的幸福。因此，教师对人生幸福的追求是教育职业赋予的神圣使命，是当好一名教师的必然要求。
3、追求个体人生的幸福是教师内在心性能力的展示。
幸福能力是人最本质、最核心、最内在的主体能力，是人的心性能力和生命力量的集中展示。一个幸福的人，必然是能感受创造与成功的快乐心性素养较高的人。“教育不是教师的一种角色表演，而是他的一种个性存在。”因此，教师幸福的实现更要摆脱有心无力的“神往”心态，力戒对外部力量驱使的听任，深入到个体心灵层面，形成属我的幸福尺度和自主的创造、感受、享用幸福的心理图式，把教师工作单纯作为职业来看待，教师就会觉得教学仅仅是一种谋生的方式，一旦有了更好的机遇，他就会毫不犹豫地离开教室和学生，师资队伍不稳就是其后遗症；把教师作为一个专业队伍来管理，就需要教师具有许多专业的素养和素质，这样既加大了教师的无形压力也增添了老师工作的倦怠性。教育是心灵的事业，更应是幸福的事业，可是教师生命状态的低下和灰暗令人心颤，不久前有统计公布，教育工作者的心理疾病、工作焦虑、职业倦怠等指数都居行业前列，引起了各界人士广泛的关注和担心。教育是唤醒灵魂、塑造人格的事业，如果教育工作者本身就是“心残者”，哪能培养出心理健康的学生？
二、做一名幸福的教师
1、学会感受幸福
幸福是一种生活状态，一种生活过程，是一种令人满意的生活。从伦理学角度看，这种令人满意的生活也就是一种好(善)的生活，或者说，就是生活得好，且越来越好。然而也存在各种可能使得这种好生活不再继续，变得不再好或不再追求更好。这样，幸福也就必然要反映生活主体的各方面，随生活条件的变动而呈现出动态性、发展性和时代性。如果我们把幸福还原于生活得好，那么怎样才能叫生活得好呢？既然幸福总要表现出动态性、发展性和时代性，那么，也就是说“幸福”并没有一个绝对的衡量标准，各人对幸福的感受也就各有不同。但在某种特定的生活背景下，总有某些得到大多数人认同的要素，总有某些用以判断的客观尺度。正于此，对幸福的理解也才能够因教育而达成某种程度的共识。对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己时，我们是不是应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义、追求的乐趣呢？
2、积极把握幸福
人生活的意义有一部分是在人的生活之中通过教育来把握的，这一把握就在于教育填充人的知识和精神。教育扎根于人类的共同经验，并使它与个体的生活发生关联，使个体丰富、更新自己的生活经验、知识内容和结构，并建构个体的精神世界。教育是培养人的活动，它使人从“自然存在”走向“精神存在”，“教育是一件极其严肃的工作，因为教育不断地将新一代带进完整的精神结构，使他们在完整的精神之中生活、工作和交往”。教育引导受教育者的精神建构，指导学生理解、追寻生活的意义，只有如此，教育本身才是有价值的、有意义的。“人的生活必须充满意义，这是教育的目的，教育的课题就是在引导与帮助学生在生活中发现意义与充满意义，教育被看成是有意义的行为”。
3、善于体味幸福。幸福是建立在相对条件上的满足。实现全方位的满足是不可能的。某一方面的满足，常常彰显另一方面的不足，或者要以舍弃某种满足为代价。人生的许多痛苦是由错误的、不切实际的追求造成的。当前，一些教师与社会上的一些人和事攀比后产生了心理失落：总是茫然地陷于“他有的我为什么没有？”、“他行我为什么不行？”的情绪冲动之中，总是“自己已有的不喜欢，别人有的却羡慕”，使自己处于郁闷痛苦之中。所以，教师要以积极的达观和智慧，安然接纳那些我们不能改变的事情。要认识到，教师职业的特殊性，确实使教师在社会生活中产生了一些缺憾。但是，教师职业也有它独有的幸福和快乐。相对一掷千金的富豪、前呼后拥的权贵，教师是清贫的、寒酸的、无奈的。但教师职业的诸多优势又是许多人羡慕的；与掌声如潮的明星相比，教师的职业是寂寞的，但是，教师天天与天真烂漫的孩子生活在一起，又是许多人的工作环境所无法比拟的。“看小学生天天生长大来，从没有知识，变为有知识，如同一颗种子的由萌芽而生枝叶，而看他开花，看他成熟，这里有极大的快乐（陶行知语）”。一位昵称为“舒心姐姐”的中年女教师在博客里说：“女教师整天同孩子们在一起，始终保持那颗永远年轻纯真的心灵，始终保持让人心动的风韵。所以，女教师一生皆如花”。孔子被尊为圣人，徐特立在几十年后还能受到伟人的由衷感谢与祝福，这是从事其他职业的人都无法享受的。
当然，做一个幸福的教师，立足点是教育好学生。学生幸福，你做教师的才幸福。所以，作为一个好的教师应该经常这样问自己：当学生精神不振时，你能否使他们振作？当学生兴奋过度时，你能否使他们归于平静？当学生茫然头绪时，你能否给予启迪？当学生没有信心时，你能否唤起他自信的力量？你能否从学生的眼睛里读出渴望？你能否听出学生答问中的创造？你能否用不同的方式让学生感受关注？你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发现的惊喜？
总之，做一个幸福的教师，首先要具有以教育为乐的职业境界，热爱教育生活，把教育活动当作幸福体验。因为教育的最高境界之一是把教育当作幸福的活动，真正做到以教育为乐，这是实现教师幸福乃至教育幸福的动力源泉。孔子毕生诲人不倦，似痴似狂，成就了“万世师表”；孟子以“得天下英才而教育之”为人生幸事，被尊为“亚圣”。于漪、魏书生等当代名师，无不表现出对教育的热爱，无不以教书为乐、以教师为幸、以教育为福。只有真正做到以教育为福的教师，才会不断挖掘教育生活的内在魅力，不断引发教育生活的诗意，把教育中的所有人引向对诗意人生的超越之途，引向幸福的人生之路。这样一来，就使得教师真正认识到教育是以人的幸福为目的，而为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。
我生活在幸福之中篇9
关键词：幸福;短缺;逻辑
“短缺”本身不用过多的解释，其实是可以望文生义的。“短缺”首先具有经济学的意义。如果一种商品发生短缺，其价格就会升高。就是俗话说的“物以稀为贵”。在历史上，先哲们也自觉或不自觉地将“短缺”变为一种生活智慧。如“满招损，谦受益”之类。“谦”其实就是为人低调，就是一种“短缺”。另外，像“生于忧，死于奢”之类的民间格言，也或多或少都与“短缺”相关。 其实，“短缺的意义远不止这些，它直接关系到我们生活目的所在，直接与幸福密切相关。因此，研究两者之间的内在联系，可以大大提升人们幸福的自觉意识。
一、“短缺”与幸福的构成要素密切相关
（一）“短缺”与“快乐”的关系。应当说，追求快乐近似人的一种本能。正像边沁所说的：“自然把人类置于两位主公――快乐和痛苦――的主宰之下。只有他们才指示我们应干什么，决定我们将要干什么。是非标准，因果联系，俱由其定夺。①。所以，作为人们生活所追求目的的幸福来说，那也一定和快乐紧密相连，绝没有谁会把没有快乐或者痛苦作为幸福来追求的。因此，说快乐是人们幸福感的基础所在，是一点也不为过的。
不过，即使如此，“短缺”此时也与快乐随影随行。譬如：我们说一个人快乐，并不是指他持续的情绪高涨的亢奋状态，一个感觉自己幸福的人也会有情绪上的起伏，只是他在快乐的时候，这种快乐情绪占了主导地位，其余的负面情绪占了次要地位罢了，而且，正是这种负面情绪起了一种心理调节的作用，它相当于一种小插曲，使得人的快乐情绪更加有高有低和谐地展现出来。试想，如果只有一种快乐情绪的持续亢奋，那不就象一首没有韵律的乐曲吗？所以，“短缺”以负面情绪的形式，在此时适时地表现自己，这种作用实在是维妙维俏，尽管它所起得只是一种配角的作用。明白了这一点，对人们在追求幸福时，自觉适度地掌控自己的快乐情绪是有很大的帮助的。人们有时为什么会乐极生悲呢？就是因为没有控制好以“短缺” 形式出现的负面情绪与快乐的关系，把快乐的神经绷得太紧了，最终导致了配角与主角的颠倒，幸福就转化为不幸了。
（二）“短缺”与“价值”的关系。对于人类来说，追求幸福，决不是一个快乐那么简单的。譬如，对于一个小偷来说，可能他在偷窃得手的时候也会引发其内心的快乐。可这种快乐对于社会来说又有何意义呢？不但没有意义，反而有害。可见，类似小偷偷窃得手的快乐，是一种价值虚无的快乐，绝对称不上 是幸福。可见，幸福是与价值或意义密切相关的，价值应该是人们幸福感的内容所在。如果人类的幸福感缺乏价值或意义的话，那就和动物吃草料所引发的相差无几了。事实上，正是由于人类的幸福感有了价值的因素，才使得人类的幸福感大大超越了动物界的幸福感，大大超越了需求满足（快乐）和逃避痛苦的自然法则。
与快乐相似，、“短缺”与“价值”也是相伴相行的。人类的幸福感既然包含了快乐和价值，那么，这两者之间由于其特性不同，必然会发生矛盾。譬如，如果我们只顾快乐，而不顾价值，就立即会陷入上面说的那种价值虚无的快乐，那不 是真正的幸福。而反过来，如果我们只顾价值，而不顾及快乐，那么也会陷入另一种理论上的荒谬，即得出痛苦等于幸福的荒谬结论。因为追求价值就必然会限制快乐，而限制快乐又必然会引发痛苦，这么一来，如果人类追求价值的话，就只有引发痛苦，这么唯一一条出路了，这显然是荒谬的。
在快乐和价值的关系上，正确的做法是，我们可以把快乐看成是一种当前的幸福，把价值看成是一种未来的幸福。当我们在享受当前的幸福（快乐）时，应该反思一下，它是否符合我们更远的价值目标也即我们未来的幸福，而不要陷入那种价值虚无的境地，因为更远的价值目标可以帮助我们获得更大的快乐和幸福，而只顾眼前，不顾未来只会剥夺我们获取更多的快乐和幸福。同样，当我们在追求未来的幸福 （价值）时，也不妨碍我们享受当前的快乐时光，因为我们在追求目标的过程中，不断地获得快乐，反过来也可以加深我们当前所从事的事情的意义。这样，才能使两者形成一种良性互动的关系。
但即使是这样，人类的幸福感仍然不像想象中的那么完满，自始至终都会留下缺憾。譬如，一位追求职业幸福感也即职业价值目标的人，必然要付出其脑力和体力上的幸劳，而且随着价值目标的增高，其付出的也会增多，如果追求一种崇高的幸福感也即崇高价值目标的话，有时甚至还会付出生命的代价。可见，快乐和价值的良性互动是相对的，而两者之间这种冲突，却具有一种绝对意义，这也就使得古代先哲们为什么发出“鱼和熊掌不可得兼” ②的感慨。这也就是为什么说“短缺”与“价值”也是相伴相行的由来，这或许也就是人类在幸福感方面的一种摆脱不了的宿命吧。
（三）“短缺”与“自由”的关系。自由是构成人类幸福感的一个极其重要的组成部分，因为它直接关系到幸福是否能够持续和长久。譬如：对于一个爱好写作的人来说，创作本来是一件既快乐又有意义的事，从中可以获得许多幸福感。但是，如果这种创作变成了类似命题作文的话，那么这种幸福感就会减少一些，而如果有人强迫他每天必须写十小时，很可能幸福感立刻就全部消失了，很显然，之所以其心态前后会发生这么大的变化，就是因为开始其心灵是自由的，到后来则受到了束缚，不自由了。③可见，即使有了快乐和价值，但少了“自由”，幸福还是不全面的，自由应看作是人们幸福感的一种积极的外在形式。
“短缺”也与“自由”有着内在的逻辑联系。人类的幸福感一类的感觉如舒适、安逸等，其实属于一种动态的感觉，而不是一成不变的。如果一个人舒适得太久了，舒适对于他来说也就不存在了，如果一个人安逸成了他一成不变的习惯，那么他在安逸当中也就很难找到最初的那种幸福感了。人类幸福感这一类的变化有点和“审美疲劳”的感觉相似。人类之所以会在幸福感方面发生“审美疲劳”，就是因为“自由”在其中“作祟”， “自由”经常是悄无声息或在人的不知不觉当中“溜走”或“挥发”，一旦这种情况发生，幸福感马上就会面临“危机”。
人类这种天生的感觉使得“自由”和“短缺”永远保持一种随影随行的关系，“自由”在幸福感中实在是太活跃了，人们到手的幸福感由于它的活跃，有时一下子就会变得面目全非，使得人类的幸福感永远成为了一种“稀缺资源”。这就不难理解，这个世上为什么会有那么多的人发出“幸福到哪里找？”的感慨了。为了开拓这种“稀缺资源”，人类甚至不惜虚构了许多现实中并不存在的乌托邦来满足自己的虚幻精神需求。当然，人类在这其中也有不少手段高于目的地方，为了追求那种乌托邦的幸福感，现实的目标不可达到能，但却在追求过程中创造出了不少经典的文化作品。
二、“短缺”与幸福的自我意识密切相关
“短缺”也与幸福心理学密切相关，表现在以下几个方面：
（一）“短缺”与幸福空间的关系。幸福就其客观内容来说，其实一点也不短缺，但考虑到幸福的客观内容只有被人主观意识到，才能转化为真正的幸福这一事实的话，那么幸福依然还显得是相当稀缺的。
譬如，就每一个具体的人来说，他每天活着这么一件再简单不过的事实，就可以成为他幸福的客观内容。但遗憾的是，在现实生活中，只有极少数的生活智者才会意识到这一点，才会在每一天的平常日子里去细细体会生活中的微小幸福，从而把每天都过得快快活活，乐乐呵呵。相反，生活中的绝大多数人都会把满足一定的条件以后的生活才视为幸福。如，有许多人认为，只有挣足够多的钱，以便买大房子和好车子，这之后才算幸福。这样的话，在条件满足之前的生活当然是算不上幸福的了。而且，由于他们把满足条件作为生活追逐的唯一目标，即使达到目的以后，经过短暂的欢乐，他们发现自己又陷入了空虚，又感觉不到幸福了。这样，幸福对他们来说，永远都会显得短缺。
生活中还有不少人不是把每天活着当成是幸福，而是把生活中的一些特定时刻来当成幸福。④如，“洞房花烛夜，金榜题名时，久旱逢甘雨，他乡遇故知。”只有在这样的时刻，才算得上是幸福，生活中其他绝大部分时候他们都意识不到幸福。这样，幸福的空间就大大被他们人为地压缩了。所以，正确地把握好“短缺”与幸福空间的关系，就可以大大帮助人们将更多幸福的客观内容自觉转化为幸福的感觉，对生活有相当大的理论指导意义。
（二）“短缺”与心理参照系的关系。即使是普通的的人，一般也大都经历过这样的心理体验。当自己健康时，不会怎么觉得健康是一种幸福，但一旦生了一场大病，就会觉得健康万分可贵。平时人们也一般不会去掂量生命之重，但一旦身边有非常熟悉的人去世了，马上就会感觉到一个人好好活着就是幸福。人们这种感觉幸福的特征，说明了一定的心理参照系可以大大增强人们对幸福的自我意识。如，经历过失眠的人，会觉得睡个好觉就是幸福，有过直接或间接的战争经历的人，会觉得生活在和平环境中万份幸福。如此等等，一定的的心理参照系，可以给自己找出无数多的幸福的理由来，人们对幸福的自我意识也会增强和自觉许多。幸福感的这一特点，恰恰从理论上进一步说明了幸福与短缺密切相关。健康（幸福）是因为有了生病（短缺）这一参照系。和平（幸福）是因为有了战争（短缺）这一参照系。可见，尽管幸福看起来是那么的阳光灿烂，但短缺始终像影子一样与它相伴相行。这就提醒人们，不要等到不幸的降临，才恍然大悟，原来还有那么多的幸福没有好好珍惜，而是要充分利用自己（直接）和别人（间接）的生活经历，作为一种心理参照系，好好体验自己身边的幸福，好好珍惜自己当下的幸福。中国的老人大多喜欢提醒年轻人 “身在福中要知福”，就是因为这类老人在他们的漫长的生活阅历中，曾经经历太多的不幸，有过太多的“短缺”。所以他们才会觉得幸福来之不易。
（三）“短缺”与幸福的时态特征的关系。幸福有一个与众不同的的特点是，它往往由每个人的具体感觉所决定。脱离了人的具体的感觉，就没有什么幸福可言。这个特点就决定了幸福的时态特征是现在进行时。一个人其实是生活在当下的，他过去可能会有过许多幸福，但这些过去的幸福并不能代替他当下的幸福。即使他通过回忆过去的幸福获得了幸福感，但这种幸福感也是当下的幸福，过去的幸福是一去不复返了，因为他永远只能活在当下。同样的道理，当下的幸福，也是转瞬即逝的，也会成为过去的幸福。因此，幸福不是一成不变的，不要幻想有那种一劳永逸的幸福。这就是说，如果人们想要追求将来的幸福的话，那就一定要通过自己的不断地创造来获得新的幸福，一种有创意的生活理念才能帮助人们获得源源不断的幸福感。真正的生活的智者能时刻体验到生活的甜美和幸福，并将这种美好的感觉又融入到新的生活中去，如此良性循环，不断地去创造新的幸福。
幸福的时态特征的告诉我们：过去的幸福不可重复，将来的幸福又要靠我们不断地创造来获得，这就决定了，幸福永远会和短缺相关联，在人们眼中，幸福永远会是一种“稀缺资源”。所以，一个人积累一定的生活智慧是非常有必要的。对于愚蠢的人来说，幸福很有可能成为他生活中的一种温柔的陷阱，一旦进去了，就不想动弹，幻想幸福会天经地义的延续下去，到头来毁了自己的生活。生活中，人们常把幸福和“勤劳”的美德联系在一起，其实是非常符合生活逻辑的，因为“勤劳”的美德就意味着不断地创造。
（四）“短缺”与“惜福”、“感恩”的关系。如果说，东方文化在幸福方面给人的智慧是“惜福”，那么西方文化在这方面更多的是教人“感恩”。 ⑤“惜福”好理解，就是教人珍惜幸福。珍惜幸福是东方色彩非常浓厚的一种幸福文化。它时刻提醒人们幸福来之不易，无论何时何地都应万分珍惜才对。其实，幸福确实有一点像经济学理论中的“边际效应”。当你吃第一个饼时感觉特别香，第二个、第三个感觉还行，吃到第五个就腻了。所以，你珍惜你已经获得的幸福，才会真正懂得幸福，才不会把人生某一时刻的幸福当成终点，才不会陷在幸福审美疲劳的怪圈中。从这个意义上说，珍惜幸福与短缺有一种内在的逻辑关联，“惜福”就是使人心理上“制造”一种幸福的短缺，即不把幸福看得过于圆满，以给未来的幸福腾出更多的空间，获取更多的幸福。而西方的“感恩”与东方的“惜福”其实有异曲同工之妙，“感恩”的人其实是深刻地理解了幸福与短缺关系，一个人获得幸福离不开其他人的帮助，，自己获得幸福后，这种幸福还不是圆满的，还是有短缺的。所以一个懂得“感恩”的人其实就是不会让幸福到他自己这里为止，而是要将幸福的感觉可持续地传递下去，所以，懂得感恩就能够使人自觉自愿地回报社会、回报他人，有感恩心理的人对幸福的自我意识无疑拓宽了许多。
三、“短缺”与幸福的自然和社会环境密切相关
就一个人的幸福感来说，就不仅仅取决于他的自我意识，而且还和他所处的自然和社会的环境密切相关。而 “短缺”与幸福的关系，也与这种幸福的环境有着非常紧密的联系。
（一）“短缺”与自然环境的的关系。这次党的十报告中明确将生态文明建设列入建设中国特色社会主义的总体布局当中，这是一种文明的进步。人类与自然有着本质的联系，人类本身也就是自然界不可分割的一部分。因此，保护好自然，走可持续发展的道路，对提升人们的幸福感有着根本性的影响。实际上，和谐社会的建设不仅仅是解决社会的“公平”和“公正”问题，它还有一个人与自然的和谐问题。试想，如果在一个空气不洁水不净的糟糕的环境中生活，那么即使生活再富裕也毫无幸福感可言。而且，我们只有一个地球，如果它的环境在我们这一代人手里毁坏了，那么我们后人的幸福感又从何而来？所以，说自然环境对人的幸福感的影响应当是起一票否决的决定性作用，一点也不为过。从理论上说，所谓的后现代化，主要就是要看人们的生存环境对提升人的幸福感起到了多大的作用，主要就是要防止人们的生存环境造成对幸福感提升起负面作用，甚至将幸福感归零的一种极端短缺的糟糕局面出现。
（二）“短缺”与社会环境的关系。“短缺”与社会环境的关系表现在两个方面，第一个方面是正向影响。所谓正向影响，是指社会环境对个人幸福感的影响是增加的。“短缺” 与正向影响的关系微妙之处在于：一个人的幸福往往不仅仅取决于自己，还要取决于环境和取决于别人。一个人如果仅仅自己幸福，而他周边的人都不幸，那么他的幸福也会大打折扣，所以这种幸福是不圆满的，是有缺陷的。譬如：如果一个人自己率先富裕起来了，他首先可以获得一种生存无忧的幸福感，但这是一种层级较低的幸福感，不仅如此，如果他周边都是一些没有解决温饱的人群的话，那么他还要为他的人身安全和财产安全担忧，还可能随时接受别人仇富的目光。这样，这个人的幸福感觉是极为有限的。为了避免这种幸福的“短缺”。此人在自己率先富裕起来了后，就应充分利用自己所能，带领周边的人群走共同富裕的道路，这样的话，就会给他带来安全感提高和受他人尊重的幸福感，就会大大提高了他的幸福感的层级。因此，在人与人相互交往时，要想使自己的幸福感正向增加，要想避免幸福的“短缺”，就要学会和别人分享幸福，即自己追求幸福的同时，也帮助别人获得幸福。所以说，正确理解了“短缺”与正向影响的关系，才能获得真正的幸福，这就是生活的辩证法，有的学者甚至将此上升到了人生意义的高度。
“短缺”与社会环境的关系表现的第二个方面是反向影响。所谓反向影响，是指社会环境对个人幸福感的影响是减少的。“短缺”与反向影响的关系是非常明显的，这两者关系分为两种情况。一种是反向影响造成幸福感所谓的绝对“短缺” ，即将人的幸福感减少到一直归零。如“天灾人祸”就是如此。“天灾”是指人们的意志所不能把握的，一些突发的偶然因素对人们幸福感的剥夺直至归零。“人祸”是指因人为因素所导致的对人们幸福感的剥夺直至归零。这就说明，人们的幸福感有时是非常脆弱的，人们平时就应倍加珍惜，如果说，“天灾”有时是不可预测 、不可抗拒的话，那么“人祸”就应该时刻警惕，尤其是避免犯那种“一票否决”、不可挽回的错误。
第二种情况是反向影响造成幸福感所谓的相对“短缺”，如涉及到“公平”和“公正”问题。“公平”和“公正”对人的幸福感影响极大。譬如，一个社会如果贫富差别越悬殊，越缺乏“公平”，就越会在人们心理上产生不平衡，社会也越缺乏稳定，也就会导致人们幸福感的相对短缺。因此，从这个意义上说，创建和谐社会能最大抵消这类影响。
以上从三个大的方面对“短缺”与“幸福”的内在逻辑联系作了一个粗浅的分析。当然，这两者的关联可能远不止本文所述，但我坚信，本文的这种研究仍然可以为今后幸福理论的研究提供一个新的视角，提供一些新的思索。一句话，从不同的角度去看待和研究幸福，既有助于丰富幸福的理论体系，也符合生活本身的辩证法规则。
参考文献：
[1] 孙迎著：《幸福论》，人民出版社2004年9月版，第65页。
[2] 《孟子。尽心篇》。
[3] 泰勒.沙哈尔博士著：《幸福的方法》，当代中国出版社2007年10月版，第47页。
我生活在幸福之中篇10
1、幸福是痛快地流汗，幸福是夜深人静时的孤独，幸福是不再被噩梦惊醒，幸福是快乐时的开怀大笑、忧伤时的嚎啕大哭，幸福是感受变幻异常的春夏秋冬带给我们的惊喜，幸福是给无助的人以帮助。
2、人也只有在偶尔触摸到幸福的影子时，才会感受到幸福的存在。其实，幸福就藏在你的身边，躲在你的身后，驻足在你的不经意间。它需要你去真诚的生活，耐心的感悟，细心的品味。快去寻找幸福吧，用眼睛和心灵去发现幸福，将别人仍不出的痛苦仍掉，将别人丢掉的幸福找来。
3、幸福不是一种等待，幸福是你看得见而且能够把握的东西；幸福不是丰厚的物质，她其实只是那么一小块面包，让你不用满街乞讨就行；幸福不是别人怎样看你，而是你们怎样去享受；幸福不是架在空中的幻影，而是你今天能够拥有的真实……
4、幸福的感觉就是就是自己给自己找事做，自己给自己找快乐，记得有一句话这样说，‘常记一二，忘记八九”就是记住生活中最快乐的一两件事，忘记生活中最痛苦的八九件事。这样你才可以有自己的一种生活态度，而这种生活态度，会让你勇敢的生活下去，也会让你的生命更加的坚强和快乐。
5、幸福是什么？幸福是已拥有的平淡和平安，幸福是泡在痛苦中的快乐，幸福是儿时美丽的回忆，幸福是工作中的畅快淋漓，幸福是每天都不自觉地哼着小曲，幸福是激扬的文字。
6、知足者常乐，常乐者幸福融心。生活中，我们有着许多的东西不能拥有，也有着很多的现实环境无力去改变，虽然我们不能改变自己的人生，但我们可以改变自己的人生价值观，去快乐享受生活中那些属于我们温馨温暖的一面。
7、幸福每个人的心中都有一个标准，而这个标准各不相同，如果问一千个人就会有一千种答案。有点人觉得过得平平淡淡安安稳稳就是幸福。有人觉得过得轰轰烈烈才算幸福。对于盲人来说，幸福就是重见光明；对于聋子来说，幸福就是听见声音；对于饥饿的人来说，幸福就是一块面包；对于孤儿来说，幸福就是拥有一个完整的家……
8、如果说幸福的感觉人人都有，这也许是一个谬论。世界上没有相同的人，也没有一模一样的幸福，世界上没有相同的爱，也就没有十全十美的幸福。其实在现实中，有很多的人都有着不同的痛苦和悲伤，生活的压力，生命的艰辛，对每个人都有着或多或少的悲痛，就象没有完美的爱情一样，亦没有完美的幸福。
9、幸福的味道是什么？在我看来，幸福的味道就是能给别人幸福的人自己应该是幸福的，因为这种味道只有自己才能感觉到，幸福的味道就是给别人快乐的人也应该是幸福的，而这种味道常常是乐在其中。
10、生活的本身，就是快乐的源泉，也是润育幸福的圣地。快乐，源于对生活的认识与制造，生活，本是一个储蓄幸福的万花筒，在这个色彩斑斓的万花筒中，更加离不开追寻快乐而积极奋发的人。
11、幸福是什么，谁也说不清，如果要真正感受幸福，说实在的那就是只有为他人传递幸福，为社会创造幸福，自己才能从中亲身感受幸福，品味幸福。
12、对于生活的体验，关键在于每一个人对人生所持的态度。你认为尽责任是一种快乐，你就有了责任幸福的体验；你认为知足是一种快乐，你就有了知足常乐的幸福体验；你认为平淡简朴是一种快乐，你就有了比别人多得多的幸福体验。
13、善待生命，认真感受幸福，幸福是真诚的守候。拥有幸福，你会发现，幸福竟然如此简单。
14、有人说，幸福是一杯白开水，既平淡又必须，幸福不是高贵的玫瑰，它是万花丛中的那一点嫩白色，是一朵朵纯洁的茉莉花，微风轻轻拂过，满园都会散发出醉人的香气。幸福常常是一幅烟雨图，清幽宁静，朦朦胧胧。雨滴淅淅沥沥才能显出烟雨的朦胧感——倾盆大雨就会打破这张烟雨图的宁静。所以，幸福总是在不经意间降临，你需要静静地以一颗平常心去感受。
15、真正的幸福是什么，其实幸福无处不在，幸福，它其实是一种能力，用它创造幸福，用它传递幸福，用它感知幸福，用它感受幸福。
16、如果你想要永远都有幸福的陪伴，那就一定要学会满足。俗话说：“知足常乐。”只有学会满足于现状，并从极其平凡的小事中寻找乐趣，才不会对近在眼前的幸福视而不见，而去刻意地追求那些遥不可及的理想。其实，其实幸福就是一个家，一桌菜，一句话，一首歌这么简单。
17、幸福，其实就是来源于“爱”，它真的和金钱无关，我感动于爱人对我温暖的爱；我感动于女儿对我甜蜜的依恋；我感动于朋友对我细心的照顾；我感动于父母对我不倦的叮咛……这些感动，让我感觉到了幸福！
18、幸福给予人是公平的，只是你愿不愿意去享有。幸福没有贫富贵贱之分，没有处境容颜之论，更没有附加任何苛刻条件的限制。只要拥有快乐平常的心仪的人，就会时刻拥抱快乐中的幸福，把生活变得如意美好。
19、幸福是春天郊外的踏青，幸福是外出时家人的牵挂和牵挂家人，幸福是和自己的影子谈心，幸福是朋友间的大侃特侃，幸福是没有无谓的牵挂，幸福是执子之手、与子偕老，()幸福是拥有一颗平常心，幸福是忙碌过后的清闲，幸福是色彩斑斓的花、生趣昂然的叶，幸福是灰色日子中的一抹温馨和感动。
20、在人生的旅途中，有鲜花当然也有荆棘，不要为花团锦簇滞留，更不要为荆棘遍地而却步。作为一个旅行者，任何时候都不放弃对幸福的追求。即使自己的旅途中没有遮风挡雨的大树，自己不是还拥有一颗不能被风雨淋湿的心吗？只要时刻拥有一颗快乐的心，活出一个真实的你自己，你就会沉浸在自觉的幸福中。
21、幸福是人们心理欲望得到满足时的状态，是对生活的满足并从生活中得到无限乐趣而希望持续久远的一种愉快心情。这种心情，是一种幸福的心情，一种用心去领悟生活的感触。这种感触，是一种愉快的感受，一种用心去体验幸福的感觉。所以，幸福的内涵，就是生活中不尽的快乐。
22、幸福与快乐结伴，幸福其实很简单。我们无需刻意去攀比，去强装。面对生活，一个简单的微笑，分明就是一种幸福的温馨；面对生活，一份真诚与执着，分明就是一种幸福的温暖。
23、徘徊在幸福的感觉里，常常有一种快乐的健康的心态，因为幸福，所以简单，因为简单，所以平凡，因为平凡，所以有爱，因为有爱，所以幸福。 我生活在幸福中作文（精选24篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的我生活在幸福中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幸福看不到，也摸不到，但它时时围绕在我们身边。拥有金钱并不是代表拥有幸福，我曾经读过一篇文章：从前有一对邻居，一家是富豪，另一家则是一位鞋匠。富豪家每天都过着提心吊胆的日子，而鞋匠家每天都无忧无虑，幸福的生活着。富豪有一天把一袋钱给了鞋匠家，从此，鞋匠每天夜不安心，生怕钱被偷走。于是，鞋匠又把钱还给了富豪。又恢复了自己平静的生活。所以，金钱不是万能的，它只是交换物资的一个物品。它买不来快乐，幸福，开心，自由。
我看到身边的那些普通的人，他们不是拥有很多财富，但是他们每天都很努力地收获，每天都把快乐传递给他人，他们就是“幸福中国”的建设者。
拾破烂的老爷爷每天每天都背着沉甸甸的垃圾倒垃圾收购处去卖，也许对别人来说是一种悲惨，对于那位老人来说却是一种快乐，每天靠自己的努力来挣钱生活，虽然很苦，但很快乐，这就是幸福。
在农村巡逻演出的艺人在冬天不顾寒风刺骨，仍然很卖力的每天快乐的演中，虽然天气很冷，但是他们在演出的过程中把快乐传递给他人，村民高兴，他们也开心，这就是幸福。
在社会上默默无闻地为他人奉献的志愿者，他们为他人服务却不求回报，当看到他们所帮助的人露出笑容时，他们感到为他人奉献也是非常有意义的，是非常幸福的。
像我本人，家庭很普通，但是我生活在一个充满温馨的家庭中，生活在一个团结的集体中，生后在一个充满爱心的社会中，所以我感到很幸福。在家庭中，爸爸妈妈给予了我很多的爱，我就像是一颗种子，逐渐长成了一颗参天大树，从这温馨的家庭中，我感受到了幸福。在学校中，有我与同学的欢声笑语，有我在课堂上琅琅的读书声，在这团结的班级中，我感受到了幸福。我在马路上像飞一样地骑车时，便会有好心人告诫我注意安全，在这个充满爱的社会中，我感受到了幸福。
说到建设幸福中国，许多人都会认为那是国家领导的工作，和我们这些人没有什么关系。其实幸福中国需要我们每个人的努力，只要每个人都幸福了，那么幸福中国就算是建设成功了。读了《建设幸福中国》这本书，我认识到“幸福中国”是来自不易的，是靠奋斗而来的。说以我们要建设幸福中国不是说说而已，而是靠实际行动来实现的。
让我们每个人共同携起手，努力付出，在生活中收获快乐，创造收获幸福，共同建设幸福中国。
原来，我以为自己并不幸福。
艾雪曾问我，幸福是什么。幸福，我沉吟，“我的字典里没有这两个字。”思考许久，很认真地回答。
那时的我一向以自我为中心，每天小心翼翼地生活，自然，没有注意到艾雪眼中刹那的哀伤……
幸福不是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。
我失去了艾雪，仿如昨天又恍若隔世。我能感觉到有东西从我的指尖流过，我想抓住，只是太晚，死命地咬住嘴唇，想让苦涩溺死在疼痛里，没有用！我开始认真考虑我对幸福的解答，知道为什么我的字典中没有幸福吗，因为你已让我的幸福不再虚无，总被幸福包围的人最容易忘记自己的幸福，尤其，像我这样自私的人。
我终于失去了幸福。艾雪、血艾，有时我会想你们两个是不是上帝给我的恩赐，虽然我不小心弄丢了我的艾雪……
血艾拿着课本做掩护，“丫头，你说幸福是什么？”我沉默，我不知道该怎么回答，幸福那是遥远的东西呢。见我不答，血艾极得意极得意地报出她的答案，“幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”然后独自笑得极放肆，放肆到忘记了数老的“夺命粉笔头”。由大喜到大悲，说的就是血艾。见血艾一脸委屈，原来我并不想笑的。转过身，低下头，实在没有忍住，一抽一抽最终到狂笑不止，数老没扔粉笔头，只是用他的“河东狮吼”狂哮一把，“你们两个给我出去。”有那么一瞬，我觉得自己还挺冤。
这就是幸福了，是我想要的幸福了，不是猫吃鱼，狗吃肉的平淡，没有奥特曼打小怪兽的轰轰烈烈，只是有一个人陪在我身边，一起闹，一起笑，一起在平凡的日子里创造属于我们的不平凡，这就是我的幸福。
其实，我一直都很幸福。少年不知愁滋味，强说愁，这年代到处都是悲剧，这却是悲剧中的悲剧。艾雪说，人永远是一群被内心的遗传和憧憬所奴役的生物，夹在生命单行道上，走不远，也回不去。我想，艾雪其实是想告诉我，忘了她，努力寻找，努力把握自己的幸福，对不对？其实艾雪早就知道自己的离开，早就开始为我的幸福而努力，血艾、艾雪不会仅仅只是个巧合。
艾雪，你看，我多笨，失去了你才知道什么是幸福，好在你那么聪明。现在，拥有血艾和艾雪的我很幸福很幸福！
幸福？也许很多同龄人都会认为在自己的字典里根本就找不到这两个字，觉得跟父母生活在一起只有束缚，没有自由，更别提幸福；他们懂不了我们的心，和我们没有共同语言。妈妈总是唠叨个没完：早上催我们快起床吃早饭去上学，放学了，赶快写作业看书不能玩。爸爸总是板着脸一副严肃的样子，写一下作业还指手划脚，遇粗心写错又得批评老半天。父母真的这么讨人厌吗？
不，不是的。可怜天下父母心。望子成龙，望女成凤。这是天下父母的期望。严也是一种爱。但父母除了严，更多的是对我们无微不至的爱。
“嗡嗡嗡嗡……”蚊子的大部队又来侵袭了。没办法，随它去——有蚊香呢！不一会，我就进入了梦乡，甜美的睡了起来。“哎呀，怎么这么痒，不是，是又痒又痛！”我迷迷糊糊的说。“刷刷刷刷……”我用力的抓着痛痒。
“怎么了，哪里被蚊子咬了，快告诉妈妈。”
“没有，别烦，我很困，走开啦。”我嘟嘟囔囔地低声说，我还是半睡半醒的。妈妈没说什么了，似乎走了。
不一会，一股清凉感把痒痛赶到了九霄云外。又一会儿，我眯缝着的眼睛似乎看见一个黑影，黑影还来回移动了一会，然后像网子一样的东西掉了下来，还好，没被砸中，是妈妈又在搞什么鬼吗？不管了，我还困着呢。不一会又吹来了阵阵清风，好像喝了王母娘娘的琼浆玉液般清凉畅爽。这天气真是随心变。在这炎热的夏夜给我送来这徐徐清风，又赶走了蚊子。真好呀！有清风伴我入睡真是一种享受。我还有点舍不得睡呢…我甜甜的睡着了。
第二天我醒来，发现多了一床蚊帐在晃悠。我才想起昨天定是妈妈“放的网子”，要不是靠它我可能又被蚊子咬得满头包了。起来吃早餐了，我眼光一扫就发现：妈妈的眼睛果然黑了一圈。我心里清楚了：昨天的蚊子是妈妈才赶得这么彻底，凉风也是妈妈“吹”来的，为了我的安睡，妈妈没好好休息。想到这，我的眼泪不禁偷溜了出来。怕妈妈看见，我赶紧别过头去擦干了。笑着对妈妈说：“别那么辛苦，要注意身体呀。”
可怜天下父母心，没有一个父母不为子女着想，把他们当成宝贝一样疼爱，只是你没有留心观察，用心感悟。只要用心感悟，你就会知道你是多么幸福。
我是一只鹰，一只搏击长空的鹰，我拥有自己的一方天空，一个温暖的家。我成为了真正的天之骄子，凝望着我温暖的家，以前的一幕幕浮现在我眼前：
诞生：我感到窒息，我不禁猛的一挣，我终于脱离了蛋壳。我睁开了眼，看着眼前高大威武的父母。母亲用翅膀笼罩着我，我感觉幸福就在我身旁。
哺育：随着我的到来，父母们更忙碌了。父亲每天都外出捕猎，直到很晚才归。母亲总是蹲守在抄点巢边，警惕的注视着周围的境况，深怕一不小心，那只狡猾的狐狸就将我叼了去。傍晚，吃着父亲劳累一天捕回的猎物，我感觉幸福拢聚于此。
成长：随着时间一天天的流逝，我渐渐的变得强壮起来，原本光秃秃的身体现在已长满坚硬的羽毛。父母知道，我学飞的时候到了。头一次练飞，父亲将我领到了一块高耸的山岩，望着脚下深深的幽谷我学飞的勇气早已荡然无存。父亲严厉的对我说：“我们鹰必须学会飞翔！”严厉的话语重重的砸在了我的心头，但我依然不敢先前迈出一步，见我依然畏缩在岩边，父亲竟在我身后猛地踹了一脚，我从山岩上跌了出去。我已顾不了太多，只知道狠命的拍打着翅膀，但最终我还是重重的跌落在地上，钻心的疼痛，是我开始恨父亲，不明白他那一脚的用意。仇恨激起了我的斗志，我看是不顾安危的练习飞翔。终于，我展翅飞上了蓝天。这时我回头看了一眼父亲，只见他脸上洋溢着微笑，我不禁疑问：“这也算是一种幸福吗？”
霸翔：随着年龄的增长，我被父母赶出了童年的家园。我不得不开始流浪，流浪的苦楚使我明白了家的重要，我开始不断的向一只只鹰挑战，但失败去却一次次无情的打击着我，看着流血的伤口，我对父母的恨再度增加。在一个冬日，我又惨败了，纷纷扬扬的雪花夹杂着我的血水，刺骨的寒风，使我的翅膀变得沉重，我不禁想起了我的父母，想借他们温暖的洞穴暂避风雪。但令我意想不到的是，他们竟将我当作侵略者，赶了出来。无限的仇恨与愤怒，是我疯狂。我开始疯狂的，置身死于不顾的向各个鹰挑战，终于我获得了自己的领土，有了自己的家。飞翔在自己的领土，看着优美的景色，我不禁又想起了我的父母：“使他们造就了我吗？这算是一种幸福吧！”
幸福，不一定都甜蜜，也可能是苦涩的。温柔的关爱是甜蜜的，严厉的管教又何尝不是？
生活是一曲时而高亢激越，时而低沉平缓的交响曲。指挥者永远都是我们自己，生活的指挥棒永远掌握在我们自己的手中！她———幸福，凝聚了无穷的爱，凝聚了高洁的爱，凝聚了伟大的爱！幸福，就像一杯茗茶，须慢慢饮用，才能品尝出她的清香、甘醇；幸福，就像一层糖纸，轻轻一舔，就能发现里面包着甜蜜，裹着爱！
在亲情中感受幸福
家，有一种别样的感觉，那是温馨；也有一种别样的味道，那是幸福；还有一种别样的感情，那是爱！在母爱的呵护中，我变得像一只温驯的小绵羊，紧紧跟在妈妈身边；在父爱的关爱中，我又变得像一只自由自在的小雏鹰，无拘无束地快活地飞着，越飞越高……英文字母的“父母”有七个字母，代表着父母赐予我们的七份礼物：生命、人生、理想、道德、快乐、关爱、呵护，融合成一个字、两个词——爱、幸福！
在友谊中感受幸福
“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”朋友，是人生当中不可或缺的伙伴，同甘共苦，分享彼此的欢乐和痛苦、辛酸与泪水。取得成功时，一起欢呼，一起雀跃，一起为对方高兴；心情低落、惆怅满怀时，与好友说说话、谈谈心、解解闷，心情很快就顺畅了。不仅解决了烦恼，而且促进了了解，增进了友谊。对于每一份友情，我都尽心尽力珍惜，因为我相信，人生的字典里不能没有“朋友”这个词！
在师爱中感受幸福
教师，人类灵魂的工程师，始终坚守在平凡而又伟大的岗位上，从事着平凡而又伟大的事业。正是因为老师的教导，国家栋梁们才能充满智慧，社会才能发展，国家才能富强。虽然（我）已经适应了初中生活，对每一位任课老师都千分感激，万分尊敬，但是仍然无时无刻的想念着小学老师。从刚开上初一和即将上初四，曾分别两次打电话给我的小学老师。每每听到从电话中传来那熟悉的温柔的声音，脑海中就浮现出老师的音容笑貌。再听到老师喜悦的笑声和对自己的殷殷期望及鼓励时，内心更是激动不已。“师者，所以传道授业解惑也！”为了教育事业，老师们把青春和毕生的时间、心血、精力都花费、消耗在“教书育人”上。老师的爱，是天下最伟大的情感之一。
幸福，犹如一泓涓涓细流，流入我的心灵，滋润我的心灵，洗礼我的心灵；又犹如一片汪洋大海，惊涛骇浪把我淹没在爱的潮水之中！在生活中，我用手中的指挥棒，努力将节奏与调子协调和谐，演奏好自己的“幸福之曲”！
即使花落，叶相惜；即使水渴，鱼相依；即使失意，爱相随。
我生活在幸福中。静谧的夜，月亮早已躲进云朵里入睡了，星星也瞌睡得眨着眼睛，只有那窸窣的虫声还在伴着我奋笔疾书。四周，安静地令人恐怖，突然，“砰砰砰”—阵强烈的敲门声打破了四周，很静很静，不禁毛骨悚然。“小双，还不睡，都什么时候了！”门外，一阵再熟悉不过的河东狮吼，我的心猛地一紧，全身猛地一震，笔抖得在纸上划过一条弧线，我皱起眉头，嘴里嘟哝着，拖着拖鞋走向门外。在门打开的一刹那，我愕然……妈妈披着一件单薄的外套，几丝寒风钻了进来，妈妈弱小的身子微微颤抖着。“还不睡，明天还上不上学啊！要是上课打瞌睡，我要你好看。”说完便拖着拖鞋离开了，弯弯的背影里掩饰不了那浓浓的爱意。泪水模糊了双眼，朦胧之中，窗外，星星，好亮。
我生活在幸福中。雨滴，淅淅沥沥，洋洋洒洒，飘进我的心窝，我捏着早已面目全非的试卷漫无目的的走在回家的小路上，一层朦胧的雾笼罩着我的视线，也笼住了我的思绪。我的天空，渐渐变成了灰色……“别难过，失败是成功之母。”一阵甜美的声音传来。那片理想的天空的色彩，开始黯淡，无光。透过朦胧的泪眼，是她，那张向日葵似的灿烂的笑脸永远笑着，她甜甜地对我抿嘴一笑，心中的阴霾不见踪影，甜甜的笑容，甜甜的洒窝，温暖直袭心头。
我生活在幸福中。秋风萧瑟，层林尽染秋日。星期六了，我扯着姐姐的手奔向奶奶家。奶奶蹒跚着走到门槛前，踮着脚尖，努力地抬起头，寻找我和姐姐的身影，近了，近了，太阳光斜洒在奶奶充满沧桑的脸上，几丝银发在阳光下显得那样耀眼。只见奶奶颤巍巍地伸出手摸进衣袋里掏出一袋饼干揣进我手里，咕哝着：“这是邻居给我的，我知道你爱吃，就给你留下了。”龟裂的手指抚过我的手背，粗糙的感觉直袭心头。我翻过饼干袋找到生产日期，饼干早已过期，刹那间，似有一块大石头压住了我的心，阳光透过树枝斑斑点点地洒在我的脸上。我，幸福地笑了。
一句唠叨，一声问候，一块饼干。幸福其实很简单，简单到触手可及。
幸福，简单的几个字，凝聚了无穷的爱；凝聚了平凡的爱；凝聚了珍贵的爱。幸福是一层软绵绵的包裹，把你的快乐留住，忧伤带走。
我沉浸在家庭的幸福中
家，给的感觉是温馨的，也是幸福的。在母爱的怀抱中，有一种幸福的味道，让你久久不想离去。在父爱的呵护下，你变得就像一只小鸟，自由，快乐。而父爱的呵护下，有一种幸福的味道，让你久久不能忘记。英文字母的“父母”有七个字母，代表七种父母所给的东西：身体，心灵，人生，道理，快乐，呵护，关爱。融合成俩个字……幸福。
我沉浸在友情的幸福中
朋友，是人生当中不可缺少的。他们给你带来做人处事的经验，教你如何去干某件事；帮助你渡过难关；与你同甘共苦；与你分享快乐与悲伤。古时，结拜成为拉近友谊的桥梁，一杯酒，一句话，倾刻间你的生活当中多了一位重要的人。但现在，只有志向相同，性格融洽，便可成为朋友。你可能有时公放弃这份感情，但我想你永远不能忘记和这位朋友在一起的幸福时刻。但随着时间的推移，岁数的增加，你不会放弃了，因为你的字典里不可能缺少朋友与幸福。
我沉浸在老师的幸福中
老师，同样也是你和生中最重要又不可其缺少的人。我的一生永远离不开老师，因为要日日学习知识，活到老，学到老，老师耐心地教导我们，将他们的毕生所这传授给我们，有的人说，老师像妈妈，那老师就像妈妈一样爱我们。我们出了一丁点儿事，老师也可能像妈妈一样焦急，担心。老师带给我们幸福，这是最珍贵的，量值得珍惜的。我爱我的老师，我感激我的老师，感激他们带给我的幸福。
幸福，很容易得到它。但却要看你珍不珍惜它。虽然只有几个字，但它会像汹涌的潮水一样，让你全身湿透，使你沉浸在爱的海洋里。
幸福可以漾在脸上，幸福也可以写在心里，当幸福在阳光下熠熠生辉时，幸福是灼人的。——题记
门缝里的幸福
那晚还在睡梦中，只听见“吱——”的一声，门开了。一束灯光射了进来，如画卷般在我房间展开。紧接着是一阵轻微的脚步声，是妈妈。她蹑手蹑脚地轻轻走到我床边，小心翼翼地为我盖盖被子，掖掖被角。一切都是那么轻，生怕惊醒了在睡熟的我。我心中有份感动在慢慢发芽。是睁开眼睛说声“谢谢”？还是保持着单纯的睡衣意？我选择了收藏着一刻的幸福。周围很安静，我的呼吸声缠着母亲的呼吸声。妈妈坐了一会，轻轻地走了，我听到了幸福。
餐桌上的幸福
还没睡醒，我揉揉双眼，却有一股奶香扑面而来。是什么？哦，是牛奶和面包。着浓浓的香味勾起了我的馋劲。桌子上乳白色的牛奶像妈妈的乳汁，轻轻的，缓缓地流进我的小碗里。我情不自禁的使劲吸了几口，好香，好甜。妈妈又把面包夹到我的盘子里。看着妈妈充满母爱的动作，我心中的感动在慢慢开花。我咬了一口面包，我知道这是幸福的味道。我尝到了幸福。
雨伞下的幸福
小雨淅沥沥地下着。在一把花伞下有两个身影，一胖一瘦，一高一矮。又高又瘦的那个身影手臂弯曲搂着那个蹦蹦跳跳的我。地上溅起了一串串水花。我的小脚丫在水洼踩踏，一不小心，雨水溅到妈妈的裙子上。妈妈笑了笑，敲敲我的头：“你这坏孩子”。我哥哥得笑了，妈妈静静地看着我。我心中感动已经结果，过时的名字叫——幸福。我看到了幸福。
幸福是不需要表白的，幸福更不是用来炫耀的。幸福是用来感受的，就像欣赏宇宙星空一样，在沉默中感受他的博大精深。
幸福对每一个人而言都有不同的理解。有的人认为幸福是正在绽放的花朵；有的人认为幸福是美好的一个微笑；还有的人认为幸福是平淡，没有跌荡起伏。当然，我也有对幸福的见解。我心目中的幸福：一家人健康的生活。
我过去的幸福
在十岁以下，我每天都沉浸在幸福中。从小到大我的幸福是由一个人而来的——母亲。那时，我觉得我比任何人都幸福，因为我的母亲。即使母亲她没有最美的容颜，但在我心里她最美；即使母亲不会在我失败时安慰我，但在我看来她的教育比安慰更能抚慰我心；
即使母亲不会像其他母亲一样送我上学，但我心里明白她不想让我从小有依赖他人的习惯。从小到大，母亲就是这样教育我。虽然，我的家庭与其他普通家庭没有什么区别，但我仍然觉得自己如同生活在蜜罐里一样幸福。因为全家健康的生活。
我现在的幸福
其实，自己有时也不知道自己是否还像以前生活在幸福中。那是因为给我带来幸福的那个人——母亲，他患上了高血压。时不时地，就会血压升高，头会很痛，很晕。母亲此时就会对我说，如果她离开了我，我该怎么办？
每当一问到这个问题，我就会觉得很揪心，脑子中什么都不愿意想，想流眼泪，还要强忍着，不可以让母亲看见。我总会安慰自己，母亲的病不是很重，只要平时母亲不生气，不劳累就好了。而我长大后的梦想也由母亲的病而改变了，一时之间，我觉得我长大后应该做一名医生。
我把这个梦想也当成了我的责任。我要长大后做一名专治高血压病的医生，不仅上一为了给母亲治病，也为了给被高血压病夺去幸福的家庭重新带去希望。
此时，我突然又觉得自己还是生活在以前的幸福中，因为我相信我心目中的幸福：一家人健康的生活一定会实现。因为有母亲做我的动力。
生活是多姿多彩的，让人经历了许多的风风雨雨，但在这一次次的磨难之后就会让我们更加坚强，真正的体会到生活的幸福所在。可以从朋友之间纯洁的友情感受到幸福，父母对子女无私的奉献中感到幸福。·生活中的幸福无处不在！
妈妈的爱就是一双温暖的手！每当我看见妈妈膝盖上的那块疤痕就会回忆起那8年前的一天；当时我还在上幼儿园，在幼儿园里最快乐的时候就是放学时能见到妈妈的身影！那天妈妈依然骑着一辆银色的摩托车来接我，我毫不犹豫的坐上去和妈妈一起走在回家的路上，突然看见有一堆像山一样的石子堆在面前还不停地向下滑落！正当我们向那走时妈妈没有掌握好平衡，摩托车倒了妈妈怕我被压倒就用双手支撑着地帮我挡住了那重重的摩托车，只见妈妈的牙齿咬的很紧，脸上浮现出十分痛苦的样子，我向下看，天哪！妈妈的腿流了好多血！是被石子划破的！妈妈不怕伤痛的把我送回了家，自己才去医院包扎！从那时起让我感受到了母爱是多么伟大！母爱是多么无私！拥有母爱是多么幸福的一件事呀！
爸爸的爱就像是一句亲切的问候！父亲对子女的爱不像母爱那样明显，但父爱只是在一句亲切的问候，一个关心的动作。·就会表达出那浓浓的爱！在小学时我经常被那些繁重的作业累倒十二点多，而在这奋斗的“战场”上总会有爸爸的陪伴！每当我最累最需要帮助时爸爸总会在我身边！给我送上一杯香喷喷的奶茶，一个红彤彤的大苹果！这些也是我每天晚上都能战斗到十二点的支撑点！每当我被同学欺负时，爸爸就会想去找那个同学评理！但每次我都阻止爸爸那冲动的举止，虽然爸爸在处理方式上有些不太合理！但我明白爸爸是因为关心我，所以才会有这冲动的举止！父爱的爱也像母爱一样，是宝贵的！正因为有父爱母爱才让我感受到了生活的幸福！
人生如酒，日久才弥香弥甜，关键是要细细品味。细细品味，才能感受到生活中的那无处不在的幸福！
没有幸福的地方，只有幸福的人。——题记
那一日，伴着一路夕阳，怀着激动的心情，我蹦蹦跳跳地回到家，因为我要向妈妈汇报一个喜讯。
门“吱吱”地打开一条窄缝，映入我眼帘的是妈妈在厨房中忙碌的身影。我推开门，跳到妈妈面前，用试卷挡住她的视线，骄傲地说：“我今天考了98分！”谁知妈妈看了看试卷后，皱紧眉头，严厉地对我说：“你看，明明就可以打100分的，这道题不应该错！”这句话如凉水浇灭了我心中的喜悦，我撅起嘴嘟囔道：“反正我觉得很好。”没想到，妈妈提高了嗓门：“考试就是为了培养你们专心、细心的好习惯，你知道高考2分的差距有多大吗？”委屈的泪水在我眼眶打转，心想：上次没考好已经批评了我，这次考了98分还不满意。这个妈妈对我太严苛了！
哎！不知从何时开始，我和妈妈对话的内容好像只剩下了学习，也许她对我学习成绩的在意远远胜过对我的关心吧！想到这，我生气地关上自己房间的门，坐到书桌前生闷气。
“阿嚏——”，可能这几天天气阴睛不定，我不小心着凉了。这个喷嚏打破了家里的寂静，妈妈急忙推开门，脸上露出担心的神色，她问：“怎么了？是不是感冒了？”我恨恨地喊：“没事，不用管我！”这时，我看到了妈妈眼神中的落寞，但愤怒麻痹了我，我不想理睬妈妈。
半夜，我头疼得厉害，浑身火辣辣的，迷迷糊糊中，我听到门“吱——”地被推开，一只温暖的手抚摸着我的额头。“呀，发烧了！”妈妈立即拿来温水和消炎药，慢慢扶起我，我捧着水杯，一阵温暖便在手心蔓延开来。妈妈又拿来退热贴，哇，好凉爽啊！我的精神为之一振。
灯光照在妈妈身上，我清晰地看到妈妈头上已经有了几根白发，我发觉她整个人似乎瘦了，看着妈妈进进出出的身影，我不由得深深自责：妈妈批评我，是怕我骄傲自满；妈妈照料我，则是希望我身体健康。那一瞬，我为自己羞愧，我终于明白，我一直生活在幸福中。
生活就像一瓶五味俱全的调味品，能做出令人赞不绝口的美味佳肴。生活就像一台酸甜苦辣的舞台剧，供人慢慢欣赏。如果生活是一支充满回忆的杯子，那么幸福就是一杯色味俱佳的美酒。
幸福沐浴在亲情
家，有一种特别的感觉，就是温馨，也有一种别样的味道，那是幸福，还有一种别样的感情，就是爱！
父母是孩子的第一个老师，也是一个世界上唯一能守护自已孩子的天使。他们，是伟大的化身，也是清早的闹铃，只要你需要，就会准时为你响起。
记得有一次，我发生了车祸，父母知道后，第一时间带我去医院，爸爸妈妈脸上那种急切以担心情在我的心中一直挥之不去。妈妈的眼眶红红的，爸爸头上密密麻麻的汗清晰可见，当医生帮我做完检查并告知父母是皮外伤时，爸爸妈妈不约而同地抱了抱我，口里喃喃地说着：“没事就好，没事就好！”时间在那一瞬间成了永恒。爱，同时并幸福着。
幸福陶醉在友情里
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话一辈子，一生情一杯酒……”每当我唱起周华健的《朋友》，总会想起我的那些好朋友。
朋友，友谊，是人生中必不可缺的伙伴，同甘共苦，分享彼此的欢乐和痛苦、辛酸以及泪水。取得成功时，一起欢呼，一起雀跃，一起笑，一起为对方高兴，心情低落时，与好友讲讲故事，解解闷，心情就会很快地好起来了，不仅解决了烦恼，还增加了彼此的友谊，何乐不为？
有人说“生活在鼓励中学会了自信；生活在恐惧中的孩子学会了懦弱，生活在打骂中的孩子中的孩子学或了自卑……”而我，生活在幸福中，我想，我学会了用真诚对待万物。
曾读过、也曾教过毕淑敏的《提醒幸福》一文，也还清晰地记得教学这篇课文时是如何声情并茂地教育学生要意识到自己生活在幸福之中，不要身在福中不知福，要把握幸福时光，珍惜来之不易的幸福……
现如今，我们在生活中，有时却忽略了自己的幸福感。今天，读了一个小故事，又重温了“什么是幸福?”
一个老奶奶有两个女儿，大女儿是卖伞的，二女儿是卖盐的。老奶奶每天都在为女儿的生意好不好而担忧：晴朗的天气里，二女儿的生意好了，她为大女儿担忧;阴雨的天气里，大女儿的生意好了，她又为二女儿担忧……就这样，老奶奶整天愁眉不展。一天，一个年轻人看到老奶奶整天闷闷不乐，便问老奶奶为何如此，得知老奶奶心情烦恼的原因后，她说：“老奶奶，无论天气怎样，您总有一个女儿的生意是好的呀!”老奶奶一想，是啊，她自己只想到无论天气怎样，总有一个女儿的生意不好，却没有想到无论天气怎样，总有一个女儿的生意是好的。从此，老奶奶学会了换一个角度看事情，每天都开开心心的。
是啊，现实生活中，我们遇到事情时，往往是这样，不会换一个角度看问题。有时，即使是山重水复的困境，只要我们换一个角度来看，就会柳暗花明。一个没有鞋穿的孩子一直在抱怨自己家穷，抱怨爸爸妈妈没能耐，但当他看到一个没有脚的孩子从他身旁经过时，他的思想在那一刻凝固了……
什么是幸福?那是一种心灵感受;什么是真正的幸福?只有懂得知足的人用心才能体会得到。让我们都用一颗感恩的心来感受这来之不易的幸福生活吧!因为只有珍惜现在的幸福生活，将来的生活才会更幸福!
幸福这颗珍珠，就如远方的星辰里最耀眼的一颗星星，照亮我们人生的道路。
现在，已经有太多人感受不到幸福，幸福感已离他们太远、太远。有的孩子更是不幸，一生下来就没有了爸爸妈妈，因此，他们也不会感到幸福，没有那伟大的母爱与父爱。但我，是幸福的，也是幸运的，有爸爸妈妈的.呵护与关爱。
从小时候开始，我的爸爸妈妈就非常爱我，每一件事都细心关照，给了我们良好的生活环境，让我们以他们为榜样。
我的爸爸一年都在外打工，每年只有过年才会回家他是一个幽默、慈祥的人，他在家时，会把我们逗得哈哈大笑，屋子里都洋溢着幸福的气氛；但他不在家时，也经常会给我们打电话嘘寒问暖，千叮咛万嘱咐。
我的妈妈是一个朴素、大方、热情、乐观向上的人，比起爸爸，妈妈给予我们更多无微不至的关爱，妈妈在我们的眼中，更加熟悉，更加亲切。我的妈妈在家是一个全职太太，每天为我们洗衣、做饭，偶尔也会开开玩笑，饭桌上少不了笑声，但有时我们也会惹妈妈生气，但是过不了多久，一切全都恢复平常，爱与被爱都充盈在这个小屋里。
过年，是我们家最热闹的时候，亲戚朋友都来捧场，每一个角落都充满笑声，似乎每个人都有一颗乐观的心，都抱着愉快的心情迎接新的一年。爸爸也回来了，漂泊他乡的心终于回到了故乡。
其实，太多的人都拥有幸福，只是需要用心感受，我的幸福就是这么简单，也许在别人眼中，这是微不足道的，但我却认为，这就是幸福，我为自己生活在幸福中而感到快乐与满足。
我是一个幸福的人，因为我有一个幸福的家庭，生活在幸福之中。
我的家庭中有四口人，每一个人都与我的幸福紧紧的连在了一起。
我有一个会逗我开心的小弟弟，每当我不开心或当我生气时，我的小弟弟都会把我逗得很开心、很高兴。每当我有一些家务事时，我的小弟弟就会帮助我一起分担这些家务事。这使我得到了幸福，因为我有一个可爱的小弟弟。
我有一个关心我的好爸爸，每当天空下起雨时，爸爸都会冒着大雨来到学校接我。我已经是初中生了，但一年四季，不管严寒酷暑，还是大风大雪，爸爸就像一个公交车司机一样，每天都从家中开向学校。爸爸是一个汽车司机，每次出去后三五天后才会回来，爸爸为了我、为了弟弟，不管严寒酷暑，风雨交加，就是有时过节也不忘养活我们、养活这个家。我有一个让我开心，能让我感觉到幸福的爸爸。
我还有一个好妈妈，她对我非常严格，就是这样，才不会是我犯错误。她还很关心我们，当我们受到伤害时，总是妈妈用温柔的双手抚平我的创伤；每当我们消沉时，是妈妈对我们说，让我们做一只敢于同暴风雨搏斗的鹰；在我们骄傲时，妈妈严肃的教育我们，讲《骄傲孔雀的未来》这个寓言故事，说骄傲的孔雀永远不会飞的很高。妈妈只是一个平凡的人，一位平凡的母亲，但妈妈说的每一句话让我懂得了什么是真正的生活。我有一个无私的妈妈，这是我觉得非常幸福。
我生活在幸福之中，我身边的每一个人都会给我带来幸福，正是妈妈和爸爸每天在不停地奔劳着，才会有今天的一个幸福的家庭。
“幸福”这个词没有定义，它可大可小，大可以大到丰衣足食，小可以小到一句问候。
我觉得我也很幸福。至少有一个温馨的家，比那些没有完整家庭的人要好的多。
其实每个人都是幸福的，然而可悲的是有人却自己的幸福视而不见，常常嫉妒别人，感叹自己的不幸，他们为什么不换一种视角去看待生活呢?贫穷而健全的人与残疾相比是幸福的;年轻人与老年人相比是幸福的;工作充实的人与碌碌无为之人相比是幸福的……由此可见，生活处处都有幸福，但重要的是你必须怀着一种乐观的心态去发现它。
然而在拥有幸福的同时，我们也需要怀着一颗感恩的心，去感谢为自己带来幸福的人与事。在人的一生中，首先我们最应该感谢的是自己的父母，因为是他们把我们带到了这个世界上，赋予了我生命，给予我们爱，让我们拥有了一个美好，又充实的童年。
幸福是没有固定意义的，对于一些人而言，它可能是短暂的;对于大多数人而言，它也许是美好和令人憧憬的;而对于我而言，它却是富足与长久的。
我生活在一个幸福的家庭，我有让我感到幸福的父母。
勤劳的爸爸妈妈用智慧的双手构建着我们这个幸福的家。他们勤奋地工作着，他们如愿以偿，家庭虽然不算富裕，但一家人每天快乐的工作、快乐地学习。
小时候，我不止一次的问过大人：什么叫幸福?他们有的说是有钱，有的说是有权，而爸妈说幸福就是一家人在一起快乐地生活。
我想，我一定是幸福的。
每天放学回到温馨的家，一股饭菜的浓香味扑鼻而来。有时作业写到一半，就能听到妈妈喊“开饭”的声音，这时候我是那么的快乐。妈妈的烹饪水平可是一流。饭桌上，我大口大口地吃着香甜可口的饭菜，一个劲地夸赞妈妈的手艺，妈妈总是欣慰地笑着。我想，她一定是幸福的。
有时，一家人在谈天，我最爱听他们小时候的故事。每次看到他们为儿时的丑事而脸红时，我都不禁捧腹大笑有时、我跟他们谈我的奇思妙想，有历史的、有地理的、有生物的……我发表出一个“妙论”时，爸爸毫不留情地泼我冷水，说“不现实”，而我却从不肯服输，连说“凡事都有可能”，引来一阵阵爸爸并无恶意的笑声……此时的我，也是幸福的。
一家人在一起难免会发生磕磕碰碰，但过后总是幸福快乐的。一个孩子生活在恐惧中，他学会的是忧虑;一个孩子生活在讽刺中，他学会的是自卑;一个孩子生活在鼓励中，他学会的是自信;我生活在幸福中，我想，我学会的将是用心真诚地对待万事万物。
我快乐的生活在幸福之中。
生活，看似一串平调的乐谱，在一个接一个平凡复制的日子中，只要留心，就可以抓住“休止符”的小尾巴，演奏出幸福的旋律。
清早，在妈妈的“河东狮吼”中起了床，揉着惺忪的睡眼迷迷糊糊地往往厨房走，掀开锅盖，却发现空空如也。我气呼呼地向妈妈喊：“饭呢?”“在阳台上。”妈妈伸手一指“知道你吃不惯热腾腾的东西，放阳台上让风吹吹，晾凉些，你就能吃了。”可不是吗，昨天早上明明自己睡过头了，却抱怨妈妈把饭做得太烫，没吃几口便一路狂奔地往学校跑，害得肚子“叽里咕噜”地叫了一上午。想到这，我有些心生惭愧。来到阳台，与微凉的晨气撞个满怀，风里带来些米粥的香。尝一口，粘稠稠的，不凉不热，正合我的口味，幸福也如米粥，浓浓地糊在心头。
上课了，老师在黑板上板书着，同学们也急急忙忙地埋头做笔记。我却心急如焚，马虎的我竟然忘了带课本，学生忘记带课本如同战场的士兵忘了带枪。老师从我身边走过，问我：“怎么了?”“我，我……”我又急又恼，一时不知如何应答。老师轻轻地把的书放下，温柔地笑笑：“先写着吧。”我连连点头，掏出笔，又伸长了脖子望黑板上看，这该死的位置，居然反光。老师回头看到我，抬手把黑板向我这边拉拉，这下终于看清楚了，我低头奋笔疾书。我的心里荡漾起阵阵感动，真不敢想象没有书这节课该怎样过，老师只用她简简单单的两个动作，帮助我度过了难关。这节课我听得格外用心，似乎被包围在幸福的空气中，书上的每个字都成了幸福的小精灵，带着对老师的感激，悄悄驻扎在心里。
下课了，我抵制着疲劳打开练习册，在题海中拼杀，还有几天就考试了，我已经闻到了浓浓的火药味。“啪!”作业本被一双手合住了，随即另一双手捂住了眼睛：“猜猜我是谁?”是朋友狡猾的声音。“别闹了，我还要写作业呢!”我不耐烦地伸手想要抢回作业。“不行，下课了，写什么写呀!”两人一人挽着我的一个胳膊，“走，出去玩去。”
我们绕着操场走了一圈又一圈，我抱怨着作业多呀，考试压力大呀，复习紧张呀诸如此类的话题。朋友拍着我的肩膀：“我说你呀，就是心态不阳光，有啥好紧张的，你都考过多少次试，久经沙场，怕啥!再说没考好又能怎样，人非圣贤，孰能无过，我们再努力就是了。”另一个朋友也附和着：“大家都一样，要考不好一块考不好，你又不是一个人，还有我们呢，别把自己搞得太紧张。”上课铃响了，我们拥抱在一起，又再三鼓励。回到座位上，我感到特有劲，好像汽车加满了油似的。有了朋友的鼓励，做题似乎也是幸福的，做题眼前就浮现朋友的笑脸，感觉自己又向成功迈进了一步。
亲情，师生情，友情构成了我生活的主旋律。傍晚回家，看一束白花在绿叶的映衬下开得正艳，绿叶上也泛着缕缕红光，我在诸多“绿叶”的呵护下，幸福地像花儿一样。
传说天堂上，有一件美丽的水晶瓶，每一个接近它的人都会感受到无比温暖。在瓶中，装着一种神秘而奇特的物质——幸福。一天，天使不小心将它打破，落入人间。从此，幸福便散布在人间的每个角落……——题记
幸福既抽象有具体。在我看来，幸福就是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私，是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信。
幸福——家·起点
早晨醒来，一抹阳光透过窗户恰好撒落在枕边，我躲在被窝里，听着妈妈轻手轻脚的忙碌，不一会儿饭菜的香味弥漫了整个房间，顿时心中感到了无比温暖，不由的就想起了孩提时代那平实却幸福的小事。小时候母亲对我是很严厉的，每当我犯错时，她都会狠狠的教训我。但其实我知道，母亲还是很爱我的，令我印象最深的是母亲喂我吃香蕉的时候。母亲在剥完香蕉皮后，并不直接给我吃，而是自己先把一些不新鲜的部分咬掉，再把剩下的好的部分给我吃。在我看来香蕉是普天下最美味的，因为这其中有爱，我尝到了幸福的滋味，感受到了最质朴温暖。其实，幸福就是母爱，家，就是幸福的最初驿站。正是因为有了父母，我们的生活从此才充满了爱，也正是因为有了家，我们才感受到人生最初的幸福。所以，家就是我们人生幸福的起点。
幸福——师·成长
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”伴随着我们的求学之路不断的延伸，成长路途上有许许多多的老师成为我们的接引人，是他们，丰富着我们的学识，浸润着我们的心灵。我们在幸福中成长，也在成长中领悟着幸福。老师劝诫我要看淡失败，学会坚忍，待明日重新起航；老师提醒我不要因一时的成功而得意，要谦虚谨慎，不被成功冲昏了头脑；老师告诉我细节决定成败，态度说明一切，做任何事情都要无愧于心；老师开导我梦想是最好的信仰，有了梦想才能振翅高飞……如果没有老师这辛勤的培育，怎会有我们茁壮的成长？如果没有老师淳淳的教诲，怎会有我们人生华丽的蜕变？如今，我们早已长大，跨越了懵懂的往昔，但我们对人生最初的接触与感悟，是老师给予我们的。所以，是老师，让我们蜕变；是老师，让我们幸福成长。
幸福——自我·绽放
当一粒玫瑰花种子随风飞往它生命的归宿——一方净土，它便可以扎根，发芽，在经历了岁月的磨砺、风雨的洗礼后最终娇艳绽放，展现着自身独特的美丽，散发生命的耀眼的光彩。我们何尝不是如此，成长的历程是艰难而苦涩的，一路上的风吹雨打可能会让我们无所适从，但是在经过这一番人生的历练后，我们都将拥有属于自己绽放的那一天。待你绽放过后，你会发现，因为你的绽放，生活才会如此的熠熠生辉；因为你的绽放，生命才会如此灿烂美丽。所以，敢于绽放，亦是一种幸福。
家是幸福的彼岸，成长是幸福的摇篮，绽放是幸福的天堂。其实生活就是幸福的栖息地，只要沿着生活的轨迹，慢慢的用心去品味，那么，快乐就处处荡漾于心间，幸福就不停萦绕在身边。
爱，触手可及；幸福，无处不在。
很久以前便听说初三是辛苦与忙碌的，然而，升入初三已一个月的我，感受到的却是快乐与幸福。
午餐前后
说真的，初三的学习量确实要比基础年级大许多，同学们学习也都很刻苦。因此格外耗费体能，尤其是我这种没积攒下一丁点脂肪的人，哪怕是吃了早点，到第四节课下时也会感到严重缺乏卡路里。于是，一放学，我总是第一个冲出教室，奔向家的方向。我跑得快，家也离得近，不到五分钟便可到家。这时，米饭早已为我盛好，可口的蔬菜水果也五光十色地点缀在桌上，耳边传来立体音响传来的高质量乐音。只要我愿意，我无需像其他同学那样，吃饭也得争分夺秒。我会在音乐声中摇头晃脑地品味着饭菜。即使这样，饭后我还有半小时的睡眠时间。躺在床上，好舒服啊！我生活在幸福和快乐之中！
晚餐前后
家离学校近，对我来说，最大的好处就是时间多。每当下午放学之后，我总是不急着回家，我总会抱着篮球冲向操场。于是放学回家的同学们，都成了我不断变化的观众，看我如何潇洒地进球。球场就是我的舞台，我是舞台上唯一的明星，这种感觉太爽了！大约二十分钟后，我向家中走去，那儿有早已凉好的饭菜，这为我节省了更多的时间。五分钟风卷残云、狼吞虎咽，我又提起乒乓球拍回到操场。无数同学惊叹：“你没吃饭吗？”打场痛痛快快的乒乓球赛，以饱满的精神迎接晚自习。我生活在快乐与幸福之中。
夜宵前后
背着书包，与同行的哥们海阔天空地聊一番。母亲在家门口等着我，见到我，她会满脸笑容地把我接到家，并说声：“儿子辛苦啦！”桌上每天都有不同的美味摆出。母亲说：“初三是场拼体力的比赛！”
望着满桌的美味，我不禁感慨：“我一定会赢得这场比赛。”的确，在吃完母亲为我精心制作的夜宵之后，我总有充足的体力去学习。我生活在快乐与幸福之中！
在初三的学年里，我一定会是最快乐的，最幸福的，最优秀的！感谢我的母亲！
从我呱呱坠地开始，命运就注定了我是一个幸福的孩子。
我有漂亮的衣服、好玩的玩具、精美的书籍，还有父母的关怀、老师的喜爱、同学的友谊……它们有的是用金钱买不来的，它们逐渐让我学会了知足，也让我坚信：我生活在幸福中!
有人说，所有事情都可以被岁月冲得干干净净，但是有很多事，它们却牢牢地刻在我的脑海中，印在我的心里，怎么冲也冲不走。我永远都忘不了，那个寒风呼啸的冬夜，贪玩的我因和妈妈赌气没有穿好大衣就跑出了门外，被寒风冻得瑟瑟发抖，妈妈在黑夜中，流着眼泪为我披上大衣，我鼻子一酸，扑到妈妈的怀中;也永远记得，我敬爱的王老师放弃了休息时间，毅然给我讲那道难题，认真得使我非常感动;同学们在小组评比上给我投票，每一票，传给我的是一份感动，四十九份感动，四十九份认可，使我激动不已，内心被这份大数字深深地震撼了。
每天一到教室，迎接的是同学们似花朵般甜美的笑容，一放学，迎接我的是弟弟妹妹喊出的那一声‘姐姐，你回来啦’，一个帮我拎书包，嘴里喊着‘真沉’，一个帮我拿拖鞋，然后扎进我的怀抱。记得第一次做饭，取得了辉煌的成功，第一声赞扬是‘姐姐，你好棒' ……我感到自己有明星般的待遇，在这些情况之下，我怎么可能不幸福呢?
我还有一个幸福的家。听妈妈说，我小时候很喜欢喝浓稠的酸奶，喊着要和爸爸妈妈比赛喝酸奶;小时候，把橡皮当作糖，铅笔当作脆脆的米卷……一想到这些幼稚的回忆，我就忍不住想笑。
我有一个温馨的家，有好多漂亮的衣服，有许多纯真的友谊……我感到很满足，很快乐。此时此刻，我想对自己说一句：“我很幸福!我生活在幸福中!”只要学会知足，我们不难发现，自己生活在幸福中。是的，让我们高呼：“我很幸福!我生活在幸福中!”
幸福是什么？
从小我就认为幸福来源于生活，在生活中，我们可以体会到幸福，感受幸福。
也许，你会问为什么？
在学习中，有时会遇到难以解决的问题，我们会请教，当我们听不懂再次询问时，老师会耐心细致的为我们讲解，不会厌烦。幸福是老师一遍遍的耐心。
当我们遭到失败而自卑时，当我们获得成功而骄傲时，母亲总会在我的身边鼓励着我，教育着我。母亲就像审批病毒的医疗人员，而我身上的缺点就似那些病毒，幸福是母亲的关爱与严格。
幸福难道就只有这些吗？不，幸福还来自于那一次次的批评教育，一记记凌厉的眼光从，一次次的批评指责，而每当这一切发生时，我会感到胸口堵塞、难受，因此，我尽量想把一切做到最好，然而我知道这些都是老师对于我的关心与呵护，因为他们并未忽视我，并未放弃过我。
学习使我的生活变得充实，初三的下学期似乎很辛苦，而我也即将要体验，尽管知道它会让人缺少空闲的时间，但我还是期望赶到那个时期，赶到那个让学生繁忙的时期。那个时期充满了繁忙，但现在幻想起来，它将占予我大量的时间，不再让我无事可做，让我觉得生活一下子充实起来，让我的世界顿时丰富了起来。
学习可以使我感到幸福，可以让我在校园里体会到同学们的友情，可以在班级里体会到合作的力量，可以让我们与老师建立好关系。得到一份份关爱，得到一句句赞赏，这些都会使我们产生喜悦自豪的情感。
学习可以使我们的生活变得更充实，可以使我们得到关爱和友情，体会到更多难以描述的情感，这难道不是幸福吗？
幸福可以漾在脸上，幸福可以写在心里。当幸福在阳光下熠熠生辉时，幸福，是灼人的。
门缝里的幸福
夜晚，我睡意朦胧，忽然，门被轻轻的打开了一条小缝儿，妈妈轻手轻脚的走了进来。一缕光线在她的身后展开，好像一幅画卷。他走到我身边用手给我提了提被子，在我床边坐下。我是该睁开眼说声谢谢，还是该继续我的睡梦？最终，我选择收藏这份幸福。耳畔，我的呼吸声缠着妈妈的呼吸声。良久，她又轻手轻脚地走出房间，轻轻带上门。幸福，我听到了。
餐桌上的幸福
还没睡醒，揉揉疲惫的双眼，一股奶香扑鼻而来，勾起了我的馋劲儿。是牛奶和面包的味道，我爬了起来，好香，好甜，香味四溢的牛奶缓缓流到我碗里。我拿起一片面包，咬了一口，幸福，我尝到了。
雨伞下的幸福
阴沉的天空下，一把大伞，两个身影，一胖一瘦。爸爸撑起雨伞罩着我，我在伞下一蹦一跳雨也淋不到我。我偏过头想对爸爸说，这把伞好大呀！可是看到他湿淋淋的左肩，我又把话咽了回去。他什么都没说默默地走着。我心中的感动已经结果-----果实叫幸福。幸福，我看到了。
幸福不是用来表白的，幸福更不是用来炫耀的。幸福是用来感受的。像欣赏宇宙星空那样，在沉默中感受它的博大精深。
我的童年是在幸福中渡过的，那时的我喜欢和小伙伴们在草地上玩耍，瓦蓝瓦蓝的天空衬托着我们天真的笑容，反射出我们清晰的脸颊。我就这样，在无忧无虑中幸福地成长。
成长中虽然有不少的烦恼，但我仍是幸福的，那些烦恼只不过是我天空中暂时的阴霾，不久便会散去。但，那是我成长最好的见证，因为长大了，所以有了烦恼，这一点是每个人的通病。
虽然，我也有成长的烦恼，但我成长的烦恼是同龄人中最少的。那是因为我出生在一个幸福的家庭中，在这个幸福的家庭中我的父母很少吵架，也没有因为我的成绩考的不好或犯了错误而打过我，七年级时她看到我的成绩是会说：“你看看这有一些题目是不该错的，你要把这次错的题目好好看看下次不能错了，你要学会吃一堑长一智。”而现在也是如此。可随着我年龄的增长我也想起母亲那一句句话语，想起那时我那心不在焉的样子，那从左耳听右耳冒的样子。现在我后悔当初没有好好听母亲的话，可也是因为我生活在幸福的家庭中跟别人生活在压力中的不同，因为生活在压力中的人比我能受打击，能更好的受生活的压力。
生活中的幸福常一缕温暖的阳光，如一席徐徐的春风，如一首优美的旋律，无时无刻不滋润着人们的心灵。幸福的故事更如星星般繁多，数不清，说不尽。
每个人都在不同的环境中生活，而我是在幸福中生活。
我是一个留守儿童，我的妹妹和弟弟也是留守儿童，都是由我奶奶带的。虽然我的爸爸妈妈都去外地打工了，但是家里家里一点也不冷清，反而热热闹闹。所以我很喜欢这个家，不希望被别人打扰我们的生活。每当我回到家，就会听到妹妹弟弟的打闹声和欢笑声。然后我就好叫声奶奶，我的奶奶听到后会答应一声，答应后她就去忙别的事情了。我到屋里，看看弟弟妹妹在玩什么，看到他们在看动画片，我也陪他们看了一会。然后奶奶叫我们去吃饭，我叫他们关了电视机，去吃饭。然后他们就去吃饭了……虽然这个家平平凡凡，但是却让我感到很温馨，所以这人我更加的珍惜这个家了。
有一天，我像往常一样放学回家。不过我没有听到吵闹声和欢笑声，叫了一声奶奶，也没有答应。我找遍了整个家，家里一个人也没有。诺大的一个家就剩下我一个人。然后我又去打电话去问亲戚，他们都说不知道我的奶奶和妹妹弟弟去那了，这时我才放弃打电话。我觉得我心里有一块大石头堵着，想他们究竟去那了。就这样家里很安静，整个家都变的好安静。就因为不知道奶奶和妹妹弟弟在那，还让我品尝了一个人在家的滋味。多么希望他们快回来，不要我自己一个人在家里。
半个小时后，我听到了熟悉的声音，是弟弟妹妹的打闹声。我联盟跑出去问怎么回事。然后我才知道，是奶奶着凉发烧了，弟弟妹妹去配奶奶打吊水，所以家里才没人的，听到后我心里的石头才放下来。
接下来我的生活还和原来一样平平淡淡，但是我却搞的很幸福。
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